为深化教育改革，推动学校高质量发展，四川天府新区教科院附小团队一行12人于2024年3月18日至22日赴北京名校——北京十一未来城学校、北京十一丰台小学及清华附小进行为期一周的跟岗学习。此次学习旨在通过实地考察、交流研讨等方式，深入观察体验名校的发展样态，为附小发展寻找更多启发。
北京十一未来城学校的启迪
3月18日上午，附小团队在北京十一未来城学校潘雅靖校长的带领下参观了校园，拉开了跟岗十一未来城学校的序幕。
跟随吉祥物“团子”，大家来到了一个又一个课程化的学校空间：帮助孩子们认识学校各个场所的可转动滚筒、孩子们提出修建的又长又弯曲的滑滑梯、动物云集的萌宠乐园、趣味十足的蹦蹦床……每一个空间都等待着孩子们去体验、去创造。
进入室内空间，学科成果展示、主题活动展示、过程性评价展示……在洞洞板上形成一道亮丽的风景线，记录孩子们成长的点滴，每一面墙都发挥着润物无声的育人功能。
这些处处从儿童视角出发构建的学校教育空间，这些把课程与空间完美结合的学校设计，一步一景，一景一思，深深吸引了所有人，大家边看边拍、边三五成群讨论着每个空间布置背后的教育想法以及对自己启发。
3月18日下午，结合上午大家观后的很多好奇追问，北京十一未来城学校品牌媒体中心负责人孙国城老师围绕学校空间文化元素中的海报设计要素进行分享。
随后，教务部王帅老师、卢琳老师围绕教务员角色定位与工作职责、工作小妙招、工作思考与创新等方面进行分享。
3月19日上午，附小研修团队分组跟岗十一未来城学校各管理团队：校级干部跟岗潘校长，交流学习学校办学的顶层设计；学生中心和级长们跟岗各部门和年级负责人，学习部门和年级的特色管理模式；教学中心跟岗课程研发中心，学习跨学科项目式课程如何开展……近距离的深度交流中，未来城学校的体制机制、学校管理、教师培养、课程研发、考核评价逐渐清晰。
3月19日下午，三年级年级主任孙泽锋老师围绕学生可见的成长与学习，从基于任务的学生活动开展、争章行动下的多元评价、让每一面镜子都能说话、建立学生成长责任中心为学生成长助力等几个方面做分享，为大家厘清了在年级角度如何既高效落实学校核心价值观，又实现管理、课程等年级自治的责、权、利平衡，实现一个年级就是一个小学校的管理最优解。
3月19日下午，北京十一未来城学校冯俊民书记围绕学校组织架构与运营管理作分享。学校“能用结构解决的问题就不用制度”“让听到炮声的人指挥打仗”，围绕组织的价值中心，用扁平化管理模式，从结构上使一切资源顺畅的流向一线，最大可能地为一线服务等思想和策略让学习者深度着迷。
3月20日上午，学校知识管理中心负责人周文雯老师带来专题分享《新课程改革背景下的学校课程创新》。
干货满满的专业分享非常烧脑，大家边听边问，为十一未来城的教育专业度深深折服。
随后，潘校长为大家带来了专题分享《学校理念的顶层设计》。
3月20日下午，学校品牌媒体中心负责人孙国城老师带来专题分享《学校空间设计与课程创新》。
三天的沉浸式跟岗体验与学习后，附小研修团队深度复盘了北京十一未来城学校带来的启迪。启迪一: 深入治理体系和组织结构变革。启迪二：进一步推进基于项目式学习的课程建设，重新构建教与学的关系。启迪三: 让资源流动到合适的位置，为培养更专更优的教师服务。
北京十一未来城学校是一所全新的学校，当十一模式遇到“存量老学校”，又会激发出什么样的办学火花呢？带着思考，附小团队来到了十一丰台小学。
十一丰台小学的触动
3月21日上午，附小研修团队来到北京十一丰台小学。曹君校长以“老破小”学校变革为主题，生动详实地分享了该校在基础设备严重不足、老师年龄结构老化、设施设备面临更换等困难下，加入北京十一学校联盟，用十一思维，打破传统改革路径，选择从课程变革入手对这所“老破小”村小进行全面改造，短短两三年就声名鹊起的故事。
在分享中，曹校长提到所有的变革必须对准关键问题，在“为儿童，为成长”的育人价值追求下，课程自然成了育人路径，而这就是组织变革、价值重建的存在依据。
曹校长的分享让附小的老师们感概万千之际又感同身受，因为两所学校何其相似。相同的是两校一样经历着蝶变升级的阵痛和欣喜，不同的是十一丰台走的是加盟十一的路径，附小走的是携手西区“一校两制”的路径，不同的路径，相同的体制变革，相同的华丽转身。
下午，大家聆听了两位老师的专题分享。孟彬老师带来的是题为《创造五育融合的劳动教育新生活》的主题分享。他结合自身丰富的教学实践和扎实的专业素养，阐述了如何将德智体美劳五育有机融合于劳动教育之中，从而构建全新的课程模式的实践探索。
戏剧年婧玉老师在遵循儿童发展规律基础上，关注每个孩子的个性化需求，提供适宜的成长依据，以此引领他们走向更广阔的人生舞台，戏剧课程的开设进一步落实了“一切为了学生的发展”的育人理念。
跟岗研修后，同样进入到每日复盘环节。学习小组共同探讨“在聆听‘传统学校转型案例’时，有哪些案例触动了你的思考？”触动一：为儿童，为成长是学校发展的底层逻辑。触动二：变革路径不一，适合自己的就是最好的。
清华附小的影响
3月22日上午，附小研修团队来到了百年名校——清华大学附属小学。进入学校，随处可见的清华紫映入眼帘，“成志教育，照耀一生”的文化理念深入人心。随后，大家参加了清华附小承办的海淀区“跨学科学习任务群教学实践”的教研活动。
活动中，清华附小的两位老师围绕五年级语文第七单元构建的“成志小志愿者为你讲解清华景物”的大任务，在11个课时的小切口中，选取了“任务启动课”和“形成讲解稿”两个课时进行现场展示交流。
下午，老师们来到清华科学博物馆进行参观学习。
清华附小校园中，随处可见“无体育不清华”“为聪慧而高尚的人生奠基”“儿童站立在学校正中央”等金句，无不彰显着这所百年名校的底蕴气魄和教育担当。正是这些清华教育精神，深深地吸引并影响着全国各地的教育同行。
附小的思考与行动
此次跟岗学习，不仅让老师们领略了名校的风采，更让大家对教育有了更深刻的认识与思考。
每天跟岗学习结束，特级教师池昌斌老师都会带领研修团队围绕以下问题进行复盘：“学校的哪些设计让你感到惊奇或兴奋？学校的分享对未来教育的发生有哪些帮助？请用三个词总结你今天最大的收获或感受。”附小研修团队积极复盘，并结合自己的工作提出了许多回去后想要改变的点。
为期一周的浸润式跟岗学习结束了，但看世界看未来的附小行动不会结束。附小将继续与更多优质名校深度链接，组织更多的教师参与名校交流学习活动。
跟岗学习只是开始，实践行动才是真理。回校后，老师们们又全面复盘了一周的学习，并立即以当下自己最想变革的点为微项目，开启“项目经理”的工作：制作立项计划、开立项计划发布会、招募志同道合的小伙伴加盟项目一起研究……按照项目规划，期末就是项目产品发布会，一起期待吧！（陈海燕）
天府新区教科院附小,跟岗北京名校,探寻教育更优路径
