为增进园所交流，促进学前教育优质资源共享，实现互帮互学，共同发展，2024年4月24日下午，成都市第十二幼儿园蜀都分园接待外省幼教同仁来园参观、交流。本次接待活动向参访老师们充分展示了幼儿园的环境创设、课程故事、大区域游戏活动等。
专题分享
由成都市第十二幼儿园集团副园长、蜀都园点负责人朱燕女士分享《根植于传统文化的暖教育》。以“家·里文化”为导线，她系统地介绍了十二幼对于构建“暖暖如家的童年院落”高质量发展路径的探索。
案例分享
李妮晏老师就班本课程《咻，被子到站了》与幼教同仁们进行分享。
周荣华老师就幼小衔接班本课程《巧用游戏追随幼儿助力幼小衔接——“双英小学”办学记》进行分享。
现场观摩
无声的环境，孕育着有生的教育。幼儿园努力践行着，将儿童意识融入到环境中。走进班级，游戏墙、主题墙上随处可见儿童活动、思考的痕迹，彰显着蜀都园区“暖暖如家的艺术小院”的环创风格，给参访教师们留下了深刻的印象。
区域游戏是幼儿在宽松、自由、丰富的区域空间中，通过与环境、材料、同伴的积极互动，在探究、体验、操作、感知中建构认知，发展能力、获得生命成长的活动。
在蜀都老师们的带领下，参访的教师们兵分两路，观摩了蜀都的户外大区域游戏。来到户外游戏区，在“小接待”们的解说下，老师们深层次了解了区域环境的设置、材料的投放、游戏空间的立体利用、幼儿的游戏活动情况等。丰富的材料投放、多元的游戏创设、充满幼儿想法与故事的环境、幼儿在游戏中灵动的游戏样态，都深深地吸引着参访教师们的视线。
观摩结束后，参访的老师们各抒己见，大胆畅谈自己的想法，让个体的经验在思维碰撞中流动起来。老师们在大区域游戏现场，看到了幼儿在游戏中的用心专注，发现了幼儿在游戏中丰富的想象力和创造力；看到了幼儿在小组中的协作分工；看到了教师在游戏中的退位与支持，细心观察幼儿在游戏中的行为表现，适时给予指导，满足了幼儿个别化的学习需求。
每一次观摩，都是教育视野的开拓；每一次观摩，都是互动交流的契机。成都市第十二幼儿园教育集团将在评估指南的引领下深研细作，进一步学习、理解儿童游戏的本质，想到真办法，解决真疑问，获得真发展，在不同思维的碰撞中促进师幼共同发展！（李林 通讯员 李林）
成都市第十二幼儿园蜀都分园,参观交流
