为充分发挥乡村教师工作室的示范引领作用，搭建片区数学教师学习交流平台，推动教育优质均衡发展，2024年5月6日上午，崇州市小学数学“核心素养视域下的大单元整体教学”专题教研暨崇州市小学数学乡村教师工作室送教活动在崇州市怀远小学教育集团洄澜校区开展。崇州市教育教学研究培训中心小学数学教研员暨工作室领衔人余凤君老师和工作室成员、怀远小学教育集团全体数学教师以及街子学校、三郎小学、元通小学教师代表参加。本次活动由怀远小学教育集团课程学术中心粱鹿欣主任主持。
活动伊始，小学数学乡村教师工作室领衔人余凤君老师执教三年级下册分数单元第一、二课时。在第一节课时中，余老师首先在谈话中帮助学生理解“分一分”的关键是“平均分”；接着，从学生熟悉的生活情境入手，通过多种物品的分物过程突出平均分，让学生表述平均分的过程。在“一个大饼平均分给两个人，每人分得多少”的情境中，学生用自己的方式表示“一半”并在展示交流中感受到了表示“一半”的方法是多样的，在多种方法的对比中体会用分数表示“一半”的优越性和引入分数的必要性。余老师联系分饼过程引入对二分之一各部分意义的理解、建立数学模型，学习分数的读写。学生在辨、折、涂的过程中建立数与形的联系，构建分数意义的面积模型。
第二节课中，余老师以活动为主线，让学生利用圆片“创造”出更多的分数：二分之一、四分之一、十六分之一……拓宽了分数的范围并让学生加深了对分数意义的理解，形成分数数感的初印象。
随后，余老师作“在数学史中把握数学知识的本质——‘分数的初步认识’单元整体教学实践”的专题讲座。从单元“三解读”的角度，分享了自己的观点：认识分数的教学安排需要以学生的学情出发，老师们对于不适合本班情况的课时进度可以进行调整，帮助学生真正掌握所学的知识，促进学生全面发展。
教以共进，研以致远。通过本次单元课例展示与讲座培训，参会教师深入理解了单元教学的核心理念，丰富了教学手段，为提升教学质量打下了坚实基础。（黄小林）
崇州市怀远小学,乡村教师工作室送教
