5月13日，在主持人况娟老师铿锵有力地介绍下，成都市温江区光华实验小学五年级数学组开启了以“指向核心素养，构建模型意识”为主题的大单元学历案实践之旅。在副校长刘恒作和教师发展中心副主任黄可的组织下，光华实小全体数学老师一同踏上了此次学习之旅。
课前陈述之站
课前，滕姝靓老师以北师大版小学数学五年级上册第七单元《方程》为载体，从单元课标要求、单元内容分析、单元学情分析、单元目标确定等方面进行了详细的阐述，有条不紊地将本单元内容结构化串联，让知识活起来，让思维展出来。
课堂展示之站
课中，黄哓唯老师和五（5）班的孩子展示了一节生动而精彩的课。黄老师紧扣课标呈现出环环相扣、层层递进的课例展示，有针对性的语言总能启发学生在困惑时豁然开朗，让孩子们巧妙地通过寻找等量关系并能正确列出方程解决问题。
课后反思之站
课后，刘瑶老师结合培养建构意识为主题，针对本节课教学进行了深刻的反思。
成长之站
一个人可以走的很快，而一群人可以走的更远，老师的进步成长离不开同伴们的点拨和领导专家的指引。首先，同伴组的老师们对这节课给予了高度的评价：关于学历案的设计有思考，有操作性；课上黄老师的精神饱满，善于引发学生思考；学生善于倾听、补充、质疑、解疑，充分体现了“光华实小至美娃”的精髓。同时也提出了宝贵的建议：通过合理的对比学习，鼓励学生多走一步，多想一处，在“试错”中突破难点，让孩子知其然更知其所以然。同时，要注重数形结合思想的渗透，帮助孩子更好地分析问题，从而解决问题。
大家专业而有深度的点评，给教育教学提供了很好的引导和启示。在大单元学历案设计与实践的路上，老师们将继续砥砺前行，不断探索，深入研究，努力做好数学教学的点灯人。（张红 通讯员 杨冬梅）
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