为精准践行新课程标准理念，提高教师对教材的驾驭能力，为新教材蓄力起航，近日，成都市二仙桥学校李瑶老师团队在全国新世纪小学数学第19届基地教学设计与课堂展示活动中荣获全国一等奖。
本次活动的主题是“研读新课标 读懂新教材”，由教育部北京师范大学基础教育课程研究中心数学课程工作室、新世纪小学数学教材编委会、北京师范大学出版集团联合举办，共有来自全国各地的110支队伍参赛，大赛设置了论坛主题备课、课堂展示、网络答辩、专家现场答辩等多个环节。二仙桥学校李瑶老师与建设路小学史雪莉、林娜、胡敏三位老师组成“2+2”（学校+市名师工作室）团队。结合新课标的理念，深度解析教材，可谓研有实效，研有所得。
学校搭台 专业引领
本次活动得到了成都市二仙桥学校领导的高度重视与全方位的支持。活动伊始，李良明书记指出本次活动多校联动，是一次难得的互学成长的机会，并鼓励学校教师既要成为仰望星空的思索者，也要成为脚踏实地的实践者，更要成为学校发展的引领者。同时李书记对直播设备、答辩环境布置、后勤保障等做了详细布置，并嘱咐参赛的团队加强与指导团队的联络，保持赛事信息的及时沟通，做到知己知彼、精益求精。
每一份收获都离不开背后默默付出的团队。在巨洪礼副校长的带领下，学校数学教研组立即行动，向成都市成华区教育科学研究院提出组队参赛申请。经四川省基础教育研究中心批准后，学校第一时间邀请四川省特级教师、成都师范学院数学高级讲师谢定兰老师，成都市成华区教育科学研究院数学教研员张川老师到校指导。在两位指导老师的悉心引领和指导下，团队成员围绕“主题解读，选题思考，教学设计，教学设计点评，我对新课标的理解，思考在延伸”六个方面，持续开展学习实践，博采众长，有序推进，在实践中不断完善提升。
研循课标 精准发力
答辩团队根据大赛主题，选定北师版小学数学四年级上册《可能性》一课为研讨载体，经过磨课、研课、辩课三个阶段。在指导老师的引领下，成员教师们精心准备网络开帖所需资料，如火如荼地开启磨课。从初稿到定稿，历时三个多月。2024年2月初，四位教师利用寒假时间认真学习，深入研讨，确定选题。
模拟演练 精雕细琢
参赛团队2月底到4月底，历经5次集中演练，16次线上线下研讨，每一次研讨、质疑和思考之下都有新的突破，不断完善，团队成员团结协作、力排万难、不舍昼夜……教学设计历经12稿的反复调整后，方才最后敲定教学设计终稿，又用2周时间完成课堂教学的录制与剪辑。
3月14日，史雪莉老师第一次试讲，成员们对教学环节设置、教学语言组织等各个方面进行了细致的点评，并提出改进建议。3月19日，第二次试讲和第三次研讨，团队针对环节深度、教师评价等问题，对教学设计二稿进行修改。3月21日，第三次试讲，教学设计加强知识之间的联系，体现知识的结构化，并修改了板书设计。4月2日，第四次试讲和研讨，通过评价反馈的信息及时调整或改进教师的教和学生的学，力求达成“教—学—评”一致性，发展数据意识。4月9日，正式录制课堂实录，之后继续调整完善教学设计。这一段磨课之旅，历经三月有余，团队对教材的研读更深入了，设计思路更加清晰了，前进方向更加明确了。
整个过程中，学校领导高度重视，巨洪礼副校长会同专家一道，与全校数学教师积极跟进，通过成华智慧云平台参与专题跟帖讨论，共享经验与智慧。在这样强有力的支持下，答辩小组信心倍增。
终版教学设计和课堂展示提交论坛后，答辩团队教师全身心地投入到理论梳理和答辩准备中，提前预设对方提问，知己知彼，方能百战不殆。认真研读辩友团队的整体教学设计和课堂录像，反复推敲，研思凝智。
答辩现场 精彩亮见
为保障线上答辩顺利进行，成都市二仙桥学校信息中心郭勇、尹旭老师全程跟踪，密切关注直播设备、网络正常运行。4月26日，紧张的答辩活动在线上悄然拉开战幕。面对全国直播的镜头，答辩团队从容应对，精彩亮见。教师们围绕选题思考、主题解读、学生情况、教学设计四个方面对《可能性》这节课进行全面、详尽地介绍，在核心素养落实、感受数学价值、学科育人等方面给出了令人满意的答案，得到点评专家的高度认可。
针对对方辩友提出的疑问，团队教师思维敏捷、逻辑清晰、论点鲜明，在分秒必争的答辩中，表达了自己颇具深度的见解，展示了老师们的专业能力和综合素养，并最终获得了全国一等奖的好成绩。
道阻且长 行则致远
此次活动是一种交流，是一种学习，更是一种收获。老师们再一次深刻领会新课标新理念，也更清晰地认识到当前教育的发展形势及肩上的重任。
道阻且长，行则致远。在今后的教学工作中，成都市二仙桥学校的老师们将继续以“研读新课标 读懂新教材”为指引，心怀热忱，在教育之路上勇敢追梦，遁道而行，真正让新课标赋能课堂教学，让核心素养真正落地开花，打造更加高效的课堂，促进师生共成长，一起向未来！（魏雅莉）
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