近年来各种各样网络诈骗层出不穷，无数家庭深受其害。近日，四川交响乐团附属小学数学高段小专题组的五位老师（陈科、陈兴梅、李秋凤、王文莹、彭建强），聚在一起思考，并结合小学阶段对学生财商意识的培养要求，对课标、教材、学情进行分析，最终确定了《基于项目式学习的小学数学持续探究活动设计与实践研究》——以“收支有道，得舍有理”项目式活动为例的小专题研究。本次研究旨在通过项目式学习开展调查、研究、实施、研讨、总结，从而让孩子们意识到金钱的价值和正确使用金钱的重要性，并形成良好的消费习惯，树立正确的财商意识。
课题组老师联合6年级学生，共同开启了一场有理有据的“收支有道，得舍有理”项目式学习活动。此次项目式学习活动为期六周，设计了7个课时，通过金牌理财师发布会，零花钱增值研讨会，金牌理财师评选会，最后评选出金牌理财师。
本次项目从学生切身利益“个人零花钱”出发，把数学和道德与法治学科融合，通过真实的驱动性问题激发学生的学习兴趣。
通过驱动问题“如何管理好个人零花钱成为金牌理财师？”引导学生积极思考讨论，探究解决问题的方法和过程。
金牌理财师发布会
如何做一个清醒的个人零花钱管理者？孩子们对压岁钱展开调查和统计，并在班级范围内分享自己的零花钱使用及管理情况，对于自己的零花钱的使用途径有了清晰地认识，并从其他同学的使用情况中初步感受零花钱使用的合理性。
零花钱增值研讨会
如何做一个理智的个人零花钱规划者？面对金钱的多种规划方式，开展了零花钱规划研讨会，孩子们进行了各种实地调研。
组内积极合作，设计零花钱规划方案。
通过学校非遗嘉年华活动，孩子们实施小组方案，实践后调整完善，形成各自小组的零花钱增值方案1.0版。
金牌理财师评选会
如何做一个睿智的个人零花钱执行者？孩子们面对面交流方案，并对“增值”进行拓展，不仅是金钱数量上的增加，还可以投资自己，或者帮助他人。同时还指导学生进行理性的思辨。比如：网络上的水滴筹，是不是都要捐款呢？就孩子们感兴趣的话题召开辩论会，用客观数据作为言论支撑。
再次调整形成方案2.0，开展金牌理财师评选会。最终通过层层筛选，评选稳健金牌理财师，风险金牌理财师，社会责任感金牌理财师，人生金牌理财师……
通过这样的项目式活动，学习百分数应用的同时，帮助学生树立正确、健康的金钱观，培养社会责任感。
“学而知不足，教而知困顿”，“教”之以共进，“研”之以致远。通过本次小专题研究，组内教师更加坚信“问题即课题，实践即研究，成效即成果”，今后将在科研道路上继续探索，善思笃行，滋养学生的综合素养之花尽情绽放。（陈海燕）
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