初夏时节,成都市沙湾路小学校迎来了为期一周的学术盛宴——成都市沙湾路小学校与什邡市实验小学联合进行的“金什并蒂,研韵花开”跟岗研修活动。这是一场聚焦教育前沿、碰撞教学思维、共探课程建设的盛会,也是一次教师间相互学习、交流成长的宝贵机会。
看点一:聚焦前沿,共研核心理论
本次研修活动紧跟教育变革的脉搏,深入探讨了大单元教学和教学评一致性等当前教育领域的核心议题。成都市金牛区教育科学研究院的语文教研员程剑容老师、杨明老师,以及数学教研员袁玉玲老师,为大家带来了深入浅出的解读和实践经验分享。
在大单元教学的探讨中,专家们揭示了其对于构建系统性、连贯性语文知识体系的重要性。他们详细剖析了如何基于素养导向,整合多个相关知识点,让学生在连贯的情境中深度学习。这一模式不仅提升了学生的语文综合应用能力,也为大家展示了教育创新的新方向。
教研员程剑容老师
教研员杨明老师(右1)
而在结构化教学的探讨中,袁老师通过详解学校“三立足,三聚焦”的数学教材解读模式,强调了立足学科本质、聚焦核心素养的重要性。她结合具体课例,展示了如何在教学中实现结构化解读和教学评一致性,为数学核心素养的达成提供了有力的支撑。
教研员袁玉玲老师
看点二:思维碰撞,共展教学风采
教学课堂是教育的主阵地,更是教育理念的交流场和思维碰撞的火花点。在研修活动中,特别设置了教学课堂研讨环节,不仅展示了双方教师的教学风采,更在深度交流和创新实践中展现了教育的无限可能。
沙湾路小学的老师们深入钻研教材教法,巧妙构思每一堂课,为来访的什邡市实验小学老师们呈现了7节语文课和6节数学课,展示了沙湾路小学的教学特色。什邡市实验小学教育集团的老师们也带来了精心准备的语文和数学课例各1节,充分展现出了扎实的专业素养和深厚的教学功底。
两校老师围绕课堂展示进行了热烈的研讨,分享了自己的教学心得和困惑,共同探讨解决问题的方法。丰富的课堂展示促进了两校教师的深度交流与合作,不仅提升了教师的教学水平,前沿的教学理念也在实践中落地。
看点三:儿童视角,共探课程建设
沙湾路小学与什邡市实验小学聚焦儿童视角,共同开展课程建设研讨。
唐燕副校长介绍了“全人教育”理念下的“三阶实践五育课程”。教师代表们分享了“灵动课程”的具体实施细节,强调实践活动对学生综合素质的提升。岳晓婷校长和胡松涛书记分别总结了学校课程建设的系统性和整体性,突出了“灵动课程”在学生全面发展中的作用。
《蜀都奇旅》项目组的同学们展示了桌游项目,邀请老师们共同参与体验,并带领大家深入成都地标,体验了一场融合历史、文化、生活的学习,感受蜀都人文的独有魅力,对课程有更深入的了解。
看点四:研韵飘香,共建交流新模式
在本次“金什并蒂,研韵花开”跟岗研修活动中,沙湾路小学与什邡市实验小学携手共创,升级了三种交流模式,以创新为引领,共筑教育新篇章。
1、跨界研讨模式
两校教师突破传统界限,以分学科+跨学科的视角展开深度研讨,共同探索教育教学的创新点。这种跨界研讨模式不仅拓宽了教育教学的思路,也促进了不同学科间的交流与融合。
2、资源共享模式
两校通过共享教育资源,如教学案例、教学材料、教育技术等,实现了优势互补,提高了教育教学效率。这种合作模式不仅丰富了教学内容,也拓宽了教师的教育视野。
3、沉浸式体验交流
通过组织沉浸式的教育体验活动,如“蜀都奇旅”课程现场体验、课程展示等,让两校教师深入感受对方学校的教育氛围和特色。这种沉浸式体验交流模式让教师们更加直观地了解对方学校的教育理念和教学方法,为教育教学创新提供了宝贵的实践经验和启示。
本次“金什并蒂,研韵花开”研修活动,不仅汇聚了教育领域的精英力量,更在跨界研讨中碰撞出思想的火花、资源共享中激发出创新的潜能。通过沉浸式体验,深入感受了教育教学的魅力,共同探索了教育创新的新路径。活动圆满落幕,但教育之旅永不止步,期待未来更多精彩篇章的书写!(赖波)
成都市沙湾路小学校