为进一步加强教育合作交流，实现优势互补和资源共享，促进教育共同发展，拓宽学校教育朋友圈，5月21日，乐山市小学市级名校长能力提升培训班一行50人走进成都市北新小学校，共同探讨学校管理、校园文化、教师发展、特色教研等情况，共话未来发展。
上午，在学校教师发展中心主任陈静的讲解带领下，嘉宾们一行走过桂花大道，感受着北新传承百年实小的文化印记，在一廊两园三厅中，细数着北新办学的点滴印记，一花一草都诉说着蒙正教育的育人理念，一砖一瓦都印迹着蒙正教育的文化基因。
嘉宾们对学校先进的办学理念、独特的育人模式、鲜明的校园文化、优美的校园环境和一流的办学设施，表达了由衷的欣赏和赞美，对学校的课堂改革、特色教研等予以高度评价。
学校党支部书记、校长任萍对来访校长团表达了热烈的欢迎，并作了以《生根生长的文化引领》为主题的校园文化专题讲座。她从百年实小的“新、实、活、雅”讲到北新的“蒙正”教育，生动地展现了学校从传承到创新，从创新走向未来的办学实践，与会校长被厚重的文化传承所感染，被高品质快速发展的北新所惊叹。
下午，活动由信息科技中心主任、课题主研何四云主持，主要包含一场讲座、一次课例、两个专题交流，话题聚焦学校智能研修赋能教师专业成长。
学校副校长张秋以《AI赋能教师专业发展的实践探索》为题做了专题交流。她从任务推进、课题引领、全员推广三个阶段解读了学校如何通过人工智能技术促进教师队伍专业发展的北新实践，通过生动的案例、有趣的故事向与会嘉宾娓娓道来。与会嘉宾对学校创新实施的AI赋能课堂的实践给予高度赞扬。
随后，课题主研苟鹏飞老师带来群文阅读课例《童话里变化的秘密》，引导学生分析童话中人物角色及情节发展，并通过阅读理解、写话练习等方式加深对文本内涵和意义的理解，让学生在参与中提高阅读能力，同时激发了学生的阅读兴趣。
课题主研高鑫老师在《我们追求的教师画像——基于智能研修平台的教与学行为分析研究》中，结合教研组观课议课、智能研修平台数据分析两方面，从四个分析维度，对苟鹏飞老师的群文阅读课，进行三次课例的切片式分析，从数据报告的教学行为时间占比上，师生互动、生生互动时间的延长，能够看到苟老师课堂教学设计的精进，也能看到他在课堂组织教学行为上的不断进步与成长。
课题负责人邹萌老师以故事的形式生动讲述课题组的成长历程，过程坎坷且艰辛。从最初的迷茫无从下手，到利用平台能做个人反思，再到教研团队合作共研课堂教学。在这个过程中，一步步修正方向，一步步聚焦问题，最终指向教师专业“画像”。
一次对话，一次成长，无论是对“蒙正”教育的办学思考，亦或是深耕课堂、深研课题的生动实践，他们正以奋发向前的姿态向下生根，向上生长。（翁玉华 通讯员 何四云）
成都市北新小学校
