为进一步推进并打造学校"三立"课堂课改品牌，提升教师课题研究力、课堂改革力，强化科研成果提炼及撰写能力，进而促进课堂教学质量稳步提升，温江区鹏程小学校于5月24日下午开展了“科研成果提炼与撰写”学术沙龙活动。
学术沙龙活动
骆钱金主任主持了活动，对活动内容进行了介绍。并以“成果报告的根本逻辑与写作”为主题进行了分享。将结题报告与成果报告的区别与联系进行了比较与解析。对成果报告撰写的根本逻辑进行了梳理，详细阐述了成果报告各部分内容的写作方法，让老师们有了系统性的认知。
陈小莉老师围绕“以课题研究为抓手，聚焦课例凝练成果”为主题进行了现场经验分享。她以二年级语文组的课题研究为例，从课例选择、课例研究、成果提炼三个方面进行了分享，让老师们明白了论文成果的来源与路径。
付宇老师聚焦学校切片式教研，以英语学科在课题研究、论文撰写中的具体案例入手，从发现问题启动研究、分析了解现状、发展行动策略并实施、开展交流撰写研究报告、发现新问题启动新一轮研究等方面进行了深入浅出的解析，让老师们学会如何抓住平时的教研，高质量梳理研究成果。
吴婷老师就“论文问题、结构、语言——中小学教育科研成果的提炼与表达”进行了细致的交流分享。吴婷老师指出了好论文的特点与结构，写作之前要做什么样的前期准备，论文又该如何选题，选定方向拟定论文的结构，丰富论文的内容，严谨文章中的字词用语。内容层层递进，将好论文的撰写进行了步步剖析。
宋伟主任就“科研成果提炼之论文撰写——以赛课为例”进行了分享。从为什么提炼论文，提炼论文技巧五步法两个方面进行了讲解。将自己在论文撰写过程中遇到的实际问题和探索出的解决办法进行了无私的分享。
活动最后，王刚校长对各位老师的分享进行了积极的肯定。并提出：一是用课题的思维开展工作，用课题的思维走向课堂，带着任务走进课堂；二是用论文的方式去感受自己实践与理论相结合的成长；三是对课题如何开展，课堂如何改进，从学科的角度出发，积极探索与反思，让课堂更加有效果、有魅力，让学生喜欢，让家长满意。
学问无边，需持之以恒。让我们继续深耕课堂这片教育沃土，将教育研究指向问题的解决，在教育实践与学习中凝练教育教学成果，并将成果反馈到课堂，在不断的验证与探究中，让教学之路一路繁花。
