中国教育看江苏，江苏教育看南通。2024年5月，四川省若尔盖县教育人才“梯进式”培养培训项目——教育管理者培训在教育之乡南通实施。此次培训旨在为若尔盖县建设一支品德高尚、业务精湛、领导和创新能力强的教育管理干部队伍。
该项目在设计之初，经过多轮调研和商讨，层层请示同意后，最终选择教育之乡南通作为培训地点。首先，南通教育在全国教育界闻名遐迩，教育底蕴深厚，教育理念超前，有完善的名师名校长培养机制。其次，南通名师辈出，有全国闻名的“二李”教师，即通师二附小学语文老师李吉林和启秀中学数学老师李庾南。同时，在南通名师培养导师团的引领下，培养了大批名师名校长名班主任。再次，南通有相当完备的教研体系，南通教育坚持“以研为先”的教学策略，同时南通教育坚持“以联见长”的教学机制。最后，南通课改走在前列，深度融合技术，推进立学课堂教学改革。近年来，南通针对基础教育提出“学习时长要合理、教学效率要提高、五育并举要落实、育人资源要拓展、学生营养要跟上、创新思维要强化”的“六个要”思路，持续在资源布局、育人理念、教学方式等方面探索实践，努力让每个学生都能享有公平而有质量的教育。希望通过本次南通之行，学习南通教育的精髓，并将南通教育经验经过本土实践，实现南通教育经验的“若尔盖化”，为若尔盖教育高质量发展注入新的活力。在课程设计方面，本次培训以“新时代教育管理干部领导力提升”为主题，以提升教育管理干部三大领导力（价值领导力、教学领导力、组织领导力）为核心目标，聚焦管理干部办学治校的重难点问题，通过专家引领、案例研习、名校观摩等形式，围绕办学思想、学校发展战略、校园文化建设、课程教学引领、教师专业发展等方面进行设计，全面提高若尔盖县教育管理干部的综合素养和领导能力。
本次培训在实施过程中，邀请多位资深一线名师名校长为学员传经授道，答疑解惑。办学思想与理念方面，江苏省特级教师、正高级教师、江苏人民教育家培养对象刘昕校长为大家分享了“美丽教育”办学思想与实践；全国名师工作室联盟首批专家姜树华校长讲述了他在不同层次的学校进行高品质办学的心路历程和探索实践，他认为，教育不应为了“特色”而特色，而应由“特色办学”转向“高品质办学”，努力实现教育均衡。学校发展战略方面，教育部“国培计划”名校长领航工程工作室主持人滕玉英校长指出，学校管理者要做实践的反思者，反思的实践者！思维多远，学校才会走多远。描绘学校发展蓝图，并能付诸实际行动，即通常所说的“仰望星空，脚踏实地”。校园文化建设方面，《小学青年教师》封面人物、全国最美校长王笑梅通过一个个鲜活的案例阐述了如何通过构建魅力文化来培育魅力人才，要让校园每一处风景都浸润着育人的情怀，润心无声，以美育才，文化立校。建设课程教学引领方面，全国优秀教师吴建英校长详细剖析了如何建构面向未来的课程研发，让教师经历课程自行研发的过程，会促进他们独立、自觉、有深度地成长，进而获得更多的职业成就感和幸福感。教师专业发展方面，儿童教育家李吉林嫡传弟子张洪涛校长分析了如何通过构建学习型团队来引领教师专业发展，即“把时间用在学习上、把心思用在工作上、把工作建立在行动上、把行动建立在思考上、把思考建立在发现上”。在家校共育方面，海门区教体局关工委副主任姜岳威通过案例分析的方式阐明了“家庭教育的高质量是新时代教育高质量发展的重要基础，合作共育是必然途径”的家校共育理念。南通先进的教育理念和经验做法对学员触动极深，参训学员学习热情高涨，在一次次的知识洗礼、答疑解惑与思想碰撞中，学员的专业能力在潜移默化中得到了提升。
在培训中期，全体参训学员参与了中期学习交流研讨会，围绕参训期间的学习收获以及如何利用本次培训所学来促进若尔盖教育的发展展开研讨，每一位学员都分享了自己的学习收获。通过这次研讨交流，实现了学员之间的思想碰撞与观点汇集，既共享了成果，又拓展了思路，达到了以论促学，以研促行的效果。
此次教育管理者培训项目的顺利实施，标志着若尔盖县教育人才“梯进式”培养培训整体项目再上新的台阶。希望通过本次培训，能够帮助若尔盖县在筑基提质、补短扶弱、做优建强、全面提高教师培养培训质量的进程中向前迈出坚实的一步，为构建高质量教育体系奠定坚实的基础。为期一周的培训，学员们的管理理念发生了从1.0版到3.0版的蜕变，更加明确了自己未来的发展方向，在以后的工作中一定稳立场、严要求、德修身、才领航，牢固树立终身学习的观念，努力做到可堪重用，可担重任的新时代管理干部。（黄小林）
若尔盖县教育管理团队,取经南通,探索南通教育经验,若尔盖化
