2024年5月30日—31日，成都市东城根街小学以“基于学科综合育人的‘科学教育加法’”为主题，召开为期两天的成都市小学科学教研专题研讨活动暨东城根街小学“双减”背景下“科学教育加法”的实践探索。
31日的活动依然承接“基于学科综合育人的‘科学教育加法’”这一主题，活动内容则聚焦于“科学评价+”，呈现成都市东城根街小学对学生科学素养培育的评价思考与实践。
成都市教育科学研究院科学教研员常利梅作《筑梦未来，科学素养评价引领成长》的主旨报告。
成都市东城根街小学党总支委员、副校长张英带来《育人导向的科学素养评价东小探索》的实践分享。
成都市东城根街小学劳动教师谢兰依、符琬熙和六年级八班孩子共同呈现了“劳动+科学”跨学科课堂《走马灯制作》。
成都市东城根街小学数学课程部部长薛倩倩分享了该校项目式学习——《我的微缩园林景观》。
成都市东城根街小学四年级二班学生刘思琦、四年级三班学生王钧麟、四年级六班学生李沛妍共同分享了《小景观里的大收获》。
成都市东城根街小学五年级四班学生张腾畅分享《一种不会产生冷凝水的空调背包》。
青羊区教育科学研究院副院长王琪高度赞扬东城根街小学的研讨会议反映出学校视野宽、研究深、体系全、过程实。王副院长肯定东城根街小学具有跳出教育看教育、跳出科学看科学、跳出今天看今天的探索力。王琪副院长称赞东城根街小学一直在从知识到素养、从教学到育人、从学科到综合的道路上探究。他希望各学校都能从东城根街小学呈现易实施、可借鉴的案例中大胆尝试、持续探索，推进区域教育科学化。
成都市教育科学研究院教研员常利梅赞扬东城根街小学是具有大教育观的学校，在学校高品质的顶层设计下，各学科教师都能承接学校的教育理念，结合学科特色与知识持续深耕、落实科学教育。
下午的“科学教育加法”活动为与会嘉宾打造了沉浸式的现场体验，让大家能以实景与互动的方式，感受科学教育与科学评价。
科学教育加法不是一道简单的数学题，而是教育观念的转变升级。东城根街小学着力统筹国家课程的落实与学校特色发展，迭代科学课程、提升科学教育质量、拓展科学实践活动。（赖波 通讯员 陈畅）
东城根街小学,嘉宾,沉浸式,科学教育加法
