为全面贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，推进园所之间的联动，引领园所树立科学幼小衔接理念，指导幼儿园有目的、有方法、有计划地推进学前儿童入学适应性教育，从而推动科学、有效、高质量的幼小衔接工作，减缓衔接坡度，成都天府中学教育集团学前部暨籍田片区幼小衔接课程建设活动于2024年6月7日在四川天府新区成南幼儿园开展。
立足儿童本位 共研生活自主
本次教研聚焦幼小衔接的生活准备，参会教师先集中观摩了成南幼儿园大班幼儿自主早点活动环节。
自主点心发挥了幼儿学习生活的主动性，进一步促进了他们良好生活习惯的养成，优化了幼儿的一日生活活动，让“幼儿成为成南社区小主人”的理念落到实处。
追随儿童视角 探索创享课程
园本课程分享。成南幼儿园保教主任周梅对幼儿园园本课程进行分享，她从课程背景、课程理念、课程目标、课程实施及课程评价为大家进行详细阐述。
课程故事分享。欧慧老师分享的课程故事《追回“逃跑”的饭菜粒》，以小班幼儿吃饭时总有饭菜粒跑到桌面上乱跳这一现象为切入点，采取家园共育的措施，不仅掌握了清洁桌面的方法，还引导幼儿养成良好的进餐习惯。
贾莲老师分享的课程故事《叠衣服的那些事儿》，孩子们从不娴熟的叠衣服手法不断实践练习后逐步掌握了不同衣服的折叠方法，主动叠放衣物的劳动观念已逐步在他们的幼小心灵开始生根发芽。
在幼小衔接过程中，对孩子们的时间观念和时间管理的培养是老师们的重要任务。郭春燕老师分享的课程故事《不做迟到大王》，以幼儿的迟到问题作为展开点，带领幼儿开启一场时间之旅。从而帮助幼儿养成良好的时间意识，为幼儿适应小学生活打下基础。
共思共研 思维碰撞
教师们根据各年龄段幼儿心理和年龄特点，聚焦“如何有针对性地做好幼小衔接中生活准备工作”的问题，开展头脑风暴、集思广益，进行梳理与分享。
活动最后，刘晓艳园长对幼小衔接工作开展的必要性和重要性进行了深入浅出的阐述，肯定了此次教研活动既有方向性的引领，也有可操作性的建议提出，她表示后期活动也将继续推进各园所间的共同学习，努力探寻幼小衔接的研究方向，促进幼小衔接工作“落地生花”。
教与研携手，学与思并肩。此次教研活动的开展，搭建了园所之间交流与研讨的平台，促进了幼儿园与小学在教育观念上形成共识，在教育行为上形成合力。为幼儿的健康成长、长远发展奠定了坚实基础。（李林）
成南幼儿园,生活准备,幼小衔接
