为了促进孩子身心和谐健康成长，关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人、爱社会，在2024年“心理健康日”即将到来之际，武侯家庭教育指导中心走进四川大学附属实验小学明雅学校，顺利举办了“家庭情绪气象站”进校园活动，开启了“我爱我”心理活动周活动。此次活动以家校社协同共育为核心，致力于营造一个健康、和谐的成长环境。
活动伊始，来自成都市未成年人心理成长中心的蒋慧老师娓娓道来家庭情绪气象站的意义和目的，强调了家庭和谐对于未成年人健康成长的重要性。随后在老师的带领下，参与家庭沉浸式体验了一场温情暖心的亲子团辅课程。
从“手指逃生”到“绘画人生”，从“凝望”到“拥抱”，创新的活动环节设置让参与家庭在轻松愉快的氛围中增进感情，加强亲子间的互动与合作。
随着活动的深入，现场的氛围愈发温馨。一首歌的时间中，亲子们凝望彼此，眼神交汇间迸发出最真挚的情感，仿若两颗心跨过了空间紧紧拥抱。父母悄悄准备的信件敲开了孩子的心房，像一颗宝石击穿了孩子们故作坚强的伪装，亲子间所有的误解和矛盾碎成了冰沙，在双方的眼泪中悄然蒸发。
在活动的最后，参与家庭共同签署了家庭和谐承诺书，完成了心情晴雨表。这种有效的沟通方式让爱在家庭流动起来了。
此次“家庭情绪气象站”活动不仅为家长和孩子提供了一个学习交流的平台，还营造了一种关注心理健康、促进和谐成长的氛围。“家庭情绪气象站”活动将持续30天的情绪表达记录，让家长们深切体会到家庭心理健康教育的重要性。
武侯家庭教育指导中心负责人表示：“我们希望通过‘家庭情绪气象站’这样的活动，引导家长和孩子关注心理健康，学会情绪管理，为孩子们的成长创造一个更加健康、和谐的环境。同时，我们也期待通过校家社三方协同共育，共同为孩子们的健康成长保驾护航。”
此次活动的顺利举办，不仅为学校的儿童心理健康教育工作注入了新的活力，同时也提供了可借鉴的经验。未来，学校将继续深化校家社协同共育机制，为孩子们的成长提供更加全面、专业的支持和服务。（陈海燕）
四川大学附属实验小学明雅学校
