为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师对建构活动观察分析与指导的科学性，有效支持幼儿在建构活动中空间关系的学习与发展，四川天府新区干塘幼儿园开展了以“室外建构活动教师观察与指导的策略分析”为主题的研讨活动。
本次教研的流程分为问题驱动、小组研讨、教师分享、梳理小结四个部分。老师以问题“主题建构活动中有效的指导策略”为导向，对研讨话题进行深入剖析，并以思维导图的方式进行现场绘制记录，再由级组长结合案例讲解分享。
课题负责人柴老师进行总结：教师在幼儿建构活动中的指导策略非常重要，教师恰当运用材料支持、思路拓展、进程推进、作品评价等策略，指导幼儿开展游戏，可以有效支持幼儿深度游戏，助推幼儿的游戏走向更高水平，促进幼儿真正获得学习与发展，激发幼儿的兴趣和主动性，提供适当的问题和挑战，提供互动和合作的机会，以及提供肯定和鼓励等指导策略，与幼儿一起创造一个丰富多彩的建构活动世界。（黄小林）
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