青羊学前教研联组（主题组）2024年第4次（总第71次）研讨活动于2024年6月14日上午由成都市青羊区幼儿园承办，在联组指导组长张笑的带领下开展了“中班主题活动中生成活动的发生与思考”研讨活动。
本次活动的主要内容有现场签到、案例分享、分组进行问题研讨、交流分享、专题培训、专家点评总结。出席本次教研活动的专家及领导有青羊区教育科学院教研员车飞、成都市青羊区天府幼儿园集团园长李宏艳、联组指导园长彭亦。
首先，主持人张笑老师为大家介绍出席本次活动的嘉宾，为大家介绍本次联组活动的主题以及活动安排，全体人员一同在三楼会议室进行案例分享环节。
成都市青羊区天府幼儿园中二班老师李琳为大家带来中班的案例分享《一出好戏》，李老师生动讲述了故事来源、寻找戏台、设计戏台、布置戏台、教师反思与改进五个部分，为大家呈现了中二班师生为搭建皮影戏舞台所付出的努力和智慧。
成都市青羊区天府幼儿园小三班老师高瑞雪为大家带来小班的案例分享《好玩的水》，高老师分享了活动的来源、前期的调查、儿童的探索、教师的思考，为大家呈现了小班幼儿对水资源天马行空的探索以及教师灵活动态的有效支持。
两个案例分享完后，联组中八位老师对本次活动预设出4个研讨的问题，并带领老师们围绕着这4个问题进行讨论。在讨论中老师们各抒己见、激烈讨论，最后梳理成文字由小组代表进行发言。
接下来由天府幼儿园曹颖老师为老师们带来专题分享《从兴趣到探索——幼儿园生成活动中教师的价值判断》，与大家探讨了教师如何筛选幼儿兴趣、教师如何平衡预设活动与生成活动、教师如何观察幼儿兴趣状态有效进行师幼互动三方面的问题。
专题分享结束后，联组指导园长彭亦对本次活动进行点评，她对两位教师分享的案例给予了肯定，并指出，教师要主动观察、发现幼儿的兴趣点和发展需求，尤其要注意教师引导和介入的尺度，要做幼儿的“引导者、陪伴者、支持者”而不是“决策者和引领者”，形成宽松、愉悦、协同探究的良好氛围，希望老师们在本次的活动中能够将所见所学运用到自己的教学实践。
车飞老师针对生成活动的开展方式以及主题联组的未来发展方向提出了宝贵的建议，车飞老师指出，在幼儿园生成活动中，教师首先必须关注幼儿个性，针对不同需求的幼儿提供不同的支持，引导幼儿得到个性化的经验提升；其次，教师还要学会适度放手，不过度引导，把探索和成长的空间还给幼儿；最后，教师要学会判断幼儿兴趣，将幼儿的畅想灵动地落实为丰富的活动。另一方面，在未来的联组学习中，教师们首先要聚焦研讨内容，强化以问题为导向，找到幼儿园主题活动中的真问题，同时，要丰富教研形式，让问题与思考发生碰撞，让现场观摩和案例研讨有机结合，将主题活动做实、做细、做深。
“教为引，研为路”，三人同行，左右为师，本次联组教研活动为教研组的老师们提供了一个并肩前行、共同进步的平台，研讨虽然结束，但思考从未停止，教师们将携手同行，共同促进幼儿园教研质量的全面提升！（孙林馨）
生成活动,区教研盛会,青羊区天府幼儿园
