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建设路小学语文教师从“应变”到“求变”,扎实走好研修之路

来源:成都市建设路小学  作者:魏雅莉 通讯员 董世美  浏览量:   发布时间:2024-06-24

2023-2024学年度下期,成都市建设路小学语文组继“聚焦任务群,开展大单元教学”后,继续坚持“目标导向-问题导向-创新导向”,开展了“立足核心素养,落实学生活动”的校本研修活动。bUz四川教育在线-四川教育讯息

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探:春草探“新”,计划立bUz四川教育在线-四川教育讯息

三月初,组长们齐聚教导处,围绕“20+20”片段教学模式,依据年段教学的重点和难点确定本期各组的研修主题、内容。思维的火花在交流中激荡,智慧的光辉在碰撞中闪耀。一番讨论,确定聚焦“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四大语文活动,课堂上大胆放手,充分让学生进行语言实践。bUz四川教育在线-四川教育讯息

研:夏花争“研”,成果显bUz四川教育在线-四川教育讯息

一年级的李雪、李静老师就《识字加油站》和《动物儿歌》为大家展示一年级备课组关于“巧借物具激趣,落实识字活动”的思考与探索。“转转杯”与自制“生字卡”弥补了传统的集中识字游戏方式的不足,让识字活动化整为零,有效提升了同桌合作识字的兴趣和识字效果。bUz四川教育在线-四川教育讯息

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二年级组的廖敏、颜凡超老师就《贝的故事》和《有趣的汉字》展示了“善用学科多元化,共探汉字文化”的思考和探索。“驱动性问题引领下的跨学科”活动深化了学生对汉字文化的认识,解锁了“学生自主识字”活动设计的密码。bUz四川教育在线-四川教育讯息

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三年级组的邹蕾、袁苏梅老师聚焦“借关键句概括段落大意”“善对比,习得多样表达”两个重点为大家展示《花钟》的片段教学。她们用科学的思维设计活动,鼓励学生在活动中阅读、观察、获取、整合,体验科学的探究方法。bUz四川教育在线-四川教育讯息

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四年级组包宇虹、佘雯婕老师围绕“立足文本情境,搭建支架乐表达”为大家展示《自我介绍》和《说新闻》两个片段教学。她们立足“搭建交际支架”创设了自学、同桌、小组合作情境模式,探索“真实情境下交际任务的实施与分享”的活动模式。bUz四川教育在线-四川教育讯息

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五年级组林易欣、何丹凤老师分别展示了《漫画的启示》的作文指导课和讲评课片段教学。依据学生自主探索和合作的真实发现进行教学指导,引导学生在“方法的辩论与交流”“习作的分享与交流”中进行深度思考。bUz四川教育在线-四川教育讯息

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悟:夏至已至,“伴”夏生bUz四川教育在线-四川教育讯息

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回首本期研修之路,低头看到了坚定的脚步,抬头能看见清晰的远方。建小语文人将继续响应课改要求,在应变求变路上,砥砺前行,再出发!(魏雅莉 通讯员 董世美)bUz四川教育在线-四川教育讯息

建设路小学,校本研修活动
责任编辑:杨紫薇  由四川教育在线网整理发布
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