伴随着岁月匆匆的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦，快乐而充实的一学期即将结束。6月26日，四川天府新区第三中学附属小学以“寻根古韵文化，乐享项目测评”为主题，以项目化学习为活动形式，进行期末无纸笔化测评活动暨“四川天府新区第三中学附属小学第七届学科素养大闯关”。
项目式学习鼓励学生探究和解决真实、复杂问题，并从中获得知识和技能，它基于学科又超越学科，是一种与真实世界和生活实际紧密联系的学习方式，是一场旨在变革人类生存生活空间的深度学习过程。天府三中附小精心设计和开发了系列项目式学习课程，以中华优秀传统文化为主题，设计“纸，文明的使者”“非遗漆扇”“有趣的影子”等六个特色学科融合项目，通过前置课程对探究学习的场景预设，高年级小导师的自主管理，打破学科壁垒……同学们通过小组合作，对自己喜欢的项目进行探究学习，在参与过程中对学生在文学、艺术、科创等学习效果进行综合评价的同时，考察学生分析问题、合作探究等方面的能力。
项目一：皮影小剧场
量宝们在课程小导师的带领下，自主阅读《皮影里的小人》《猴子捞月》等绘本，不仅直观地领略到了皮影戏的魅力，也惊叹于中华优秀传统文化的博大精深。
小组成员商议好演出剧目后，就前往量宝文化集市采购物资。随后在课程小导师的指导下进行皮影制作和剧目排练。
量宝们将自己的皮影人物摆成各种有趣的造型，屏幕上的角色在孩子们的操纵下“活”了起来。量宝们小手灵动翻飞，操纵手中的皮影做出坐、卧、滚、爬、打斗等百般姿态，一个个活灵活现的皮影人物经由量宝们的巧手在幕布上呈现，演绎美妙精彩的故事，身临其境的视听享受，让孩子们都沉浸在一个个精妙绝伦的故事中。
项目二：果绘诗韵
一首诗就是一个故事，它饱含着诗人充沛的感情和丰富的想象，而水果拼盘以其生动的造型和诱人的食欲备受人们的喜爱。当古诗与水果相遇，会碰撞出怎样的火花呢？
量宝们在小导师的带领下阅读《古诗里的花草》《画给孩子的古诗》等绘本，徜徉于绘本的图文间，量宝们感受到了古诗的画面美，也对这一项目有了自己的精巧构思。
在细致认真的切割、拼合、摆盘过程中，量宝们不放过任何一个细节，“这里公鸡的头应该再扁一些！”“这里应该换成红色的番茄！”……伴随着阵阵欢声笑语，一盘盘形态各异、精美诗意的水果拼盘新鲜出炉啦！
简单的水果，满满的创意。量宝们脑洞大开，将普通的水果变成了一幅幅妙趣横生的古诗配画，每一种水果都有属于自己的颜色和心情，每一个创作都是量宝们劳动与智慧的结晶。
项目三：废旧物品“72变”
废旧物品“72变”是一项富有挑战性的项目，不仅考察量宝们的创新能力，还能检验量宝们的动手实践能力。在本项目中，量宝们首先对废旧物品进行调查和研究，了解废物的来源、种类和利用价值；其次，量宝们需要发挥自己的想象力，设计出各种有趣、实用、环保的废物利用作品。
量宝们观看废旧物品改造视频后，了解了垃圾分类背后的学问以及废旧物品背后的价值。
在组内成员的“头脑风暴”和巧手制作下，一个个实用、有趣、环保的作品呈现在了面前，旧物获得新生，成为发光的宝藏，创新和艺术在心里生根发芽。
项目四：“漆”彩纷呈
漆扇作为中国传统工艺品，以扇子为载体，运用漆器工艺制作而成，展现了中华文化的魅力和精致。古人巧妙运用漆不溶于水的特性，创造出令人陶醉的漂漆扇。量宝们挥洒自如，用点、甩、弹、滑等手法，在扇面上绘制出绚烂多彩的图案，每一笔都流淌着东方文化的韵味。
量宝们在这一项目中阅读《有用的扇子》《春扇》《三借芭蕉扇》等绘本，了解扇子的文化。
量宝在学习制作水印扇艺术品的过程中，发挥自己的创造力和想象力，他们可以自由地表达自己对水印扇的感受和理解，培养艺术和创新思维能力。以漆为笔，以水作画，一进一出之间，东方美学的色彩，便在扇上翩翩起舞！
项目五：与影共舞
在我们身边，随处都可以看到影子。白天，在阳光下，可以看到各种各样的影子，量宝们通过阅读初步了解影子产生的原因，获取一些简单的关于阳光的知识。
量宝们通过小组合作，体验踩手影游戏的乐趣，创作、交流简单的手影游戏、故事、舞蹈，知道影子的变化和光与物体的位置变化有关系，同时进一步了解生活和科学的密切关系。初步体验科学探究的乐趣。
项目六：寻纸之旅
给孩子一张纸，孩子还你万千世界！在人类历史的长河中，造纸术作为一种独特的文化传承，见证了时代的变迁，承载着人类文明的瑰宝。对世间万物充满好奇的量宝和纸碰撞在一起，究竟会擦出怎样的火花呢？
量宝们在课程小导师的指导下阅读《了不起的造纸术》 《蔡伦造纸》等绘本，了解造纸术。
量宝们以小组合作的方式体验造纸、剪纸、纸浆画等活动，围绕“纸”开启了一次奇妙之旅。通过此项目学习，不仅培养了量宝们的观察力、创造力、探究能力以及动手能力，也认识到了纸在生活中的重要性，纸的来之不易，更加节约、爱惜纸。
减负不减质，“双减”不减成长！虽无笔墨亦飘香，寓教于乐的测评方式深受孩子们的喜爱。该校本次创新开展的项目式学习，正好回应了这一点。通过本次活动，各学科找到了有效培养学生核心素养的方式，达到了良好的效果。量宝们在分析问题、制定解决方案并付诸实践等方面的能力得到了很好的锻炼和提升。合作实践，收获知识，尝试探究，项目式实现学科知识融通，注重学生内在动机的激发和心理需求的满足，增强孩子的过程体验、活动体验、幸福感体验，在促进他们全面发展的同时，也为他们的未来奠定坚实的基础。（黄小林 通讯员 杨柳 邵薇）
四川天府新区第三中学附属小学
