为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园与小学实施入学准备和入学适应教育，坚持“双向衔接”基本原则，打通幼儿园与小学工作衔接的壁垒，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，2024年6月27日，成都市第十二幼儿园蓝光分园接待龙成小学校长、老师来园，针对幼小衔接相关主题，开展联合教研活动。
观摩早操、游戏
龙成小学校长刘恒与老师们在十二幼集团副园长姚杨、蓝光分园园点负责人曾艳梦的带领下，观摩了大班、小班年级组的早操。随后，老师们对户外区域游戏进行了观摩，感受游戏是幼儿园一日生活最主要的活动形式。各区域幼儿欢乐、专注、自主的游戏状态令老师们印象深刻。
参观园所、班级环境
传统的幼儿园环境与小学环境、幼儿园班级环境与一年级教室有着较大区别，为传好“环境”这一接力棒，龙成小学老师走进幼儿园室内外环境、走进各班级，感受幼儿园环境的美观性、生活性、创设性，感受幼儿与环境之间的互动性。
幼小联合教研
十二幼蓝光分园教师与龙成小学教师以“双向衔接下提升幼儿前书写能力的有效策略——以‘一封暖暖的信为例’”为主题开展联合教研，老师们就大班幼儿升入小学应具备的语言表达能力和初步写作技能的培养开展研讨交流，为大班幼儿升入小学做好准备提出有效策略。
教师座谈会
随着研讨的不断深入，老师们从语言领域延伸到其他学科领域，大家一致认为，幼儿园和小学是不同的学段，有着各自的特点，幼儿园教育具有自身的重要性，作为启蒙教育同时也需要为小学教育做好铺垫，小学教育也需要了解现在幼儿园教育的现状，幼儿园和小学要加强联系同向而行，同力合作。
龙成小学为感谢十二幼蓝光提供的本次交流学习机会，带来了来自龙成小学哥哥姐姐们为弟弟妹妹们准备的礼物。幼小双向衔接不止于此，更重要的是园校之间相互的共享、互助，互通共融有助于减缓幼小衔接之间的坡度，让幼小协同循序渐进。未来，成都十二幼将和龙成小学一同做好“幼小衔接”领域的双向协同、双向奔赴，帮助幼儿顺利完成幼儿园到小学过渡时期的每一步。（李林 通讯员 冯越晨）
成都十二幼,龙成小学,幼小衔接
