如何在新版课程标准的指导下，通过有效的教学手段来提升学生的表达能力，成为当前语文教学面临的重要课题。四川交响乐团附属小学四年级语文组五位教师（万燕飞、刘丛露、文瑶、蔡雪婷、谭光婷）结合新课标要求展开了《提升小学语文中段学生个性化表达能力的策略研究》。课题组老师带领四年级学生开展“传统之光·创意童行”项目式学习活动。
探传统节日 承民族之情
每一个传统节日都有着深厚的文化内涵和独特习俗。孩子们以小组为单位，收集相关资料、确定节日选题、制作精美小报、讲述传统节日。每一帧精美的图画，每一个灵巧的手工，每一次认真的探寻，都增进了孩子们对中华传统文化的了解。
龙脉传承英雄故事汇
一节精彩纷呈的语文课，既渗透了家国情怀，又渗透了对传统文化的热爱。孩子们课下分组搜集英雄事迹、绘制英雄档案、讲述英雄故事。动人的故事，精彩的演绎，激发了孩子们课外阅读的兴趣，提升了孩子们的口语表达能力。
我是非遗代言人
四年级的孩子们通过了解各项非遗文化的历史背景及制作工艺，以多种形式展示了自己的探究成果，并在同伴面前自信大方地分享交流。
在此次项目式活动中，教师为孩子们搭建了多元化的展示平台，学生创作的优秀作品得到了充分的展示和认可。这不仅可以激发学生的表达欲望和创作热情，也有助于培养他们的自信心和成就感。孩子们在语言表达的准确性、流畅性、创新性等方面都取得了明显的进步。四川交响乐团附属小学语文组教师们将继续让项目式活动在课堂上生根发芽，让素养教育在学生心中开花结果。（陈海燕 通讯员 蔡雪婷）
四川交响乐团附属小学,小专题阶段成果系列展
