在我眼中，校长不仅是一位校长，还是一位老师，一位长者，一位诗人。热爱可抵岁月漫长，从管校长每个平凡的 一天里，从那些“碎碎念”的“校长说”里，我们看到了这所新学校的新气象，更看到了每个人发自心底的教育初心。
2020年暑假，管小波校长来了，成了我们成都王府外国语学校的新校长。
自那以后，学校就迎来了各种新举措：组织完善的校级家委会、每月一 次的“校长早茶会”、每周三天的家长课堂，每天的听课评课、每月一封的校长信、每月一次的教职工大会，都为这所处于初创期的学校带来了新气象。日益向好的口碑，更带来了师、生、家团结一致向上的奋斗力。
三年级的佳佳说，她每天最期待的就是在校门口和管校长握手。六年级的西西说，最喜欢他和我们一起去农耕园种菜。
家长们说，对管校长最大的印象就是和蔼可亲，亲力亲为。老师们则说，有校长在，我们就无比安心。
管校长说：“你所站立的地方就是你的学校，你怎样，它就怎样。当它有了进步，我们就去热爱它，赞美它。当它有了不足，我们就去建设它，呵护它。不消沉，也不怨天尤人，不离不弃，斗志昂扬。”
在我眼中，校长不仅是一位校长，还是一位老师，一位长者，一位诗人。热爱可抵岁月漫长，从管校长每个平凡的一天里，从那些“碎碎念”的“校长说”里，我们看到了这所新学校的新气象，更看到了每个人发自心底的教育初心。
平凡的一天
清晨，当第一缕阳光穿透云层，洒向宁静的校园，校长的一天已然开始。
早上6：40，他陪着初中的孩子和老师们跑早操。
7：05，他在学校乒乓球馆锻炼。
7：40，他准时到校门口迎接孩子们上学。
8：20开始，早上第一节、第二节课，他一定在某个教室里听课。他喜欢以“管老师”自称，坚信课堂是第一阵地。
9：20，全校师生到操场进行大课间运动，他也一定不会缺席—— 他喜欢和孩子们一起跑步，看到校长 来了，孩子们也总是跑得更认真。
每周一10：00，是行政例会。每次例会过后，全体教职工都能很快在群里看到“会议纪要”——不仅有每周的重要工作回顾和安排，还能看到校长分享的工作思想、教育感悟、管理经验。
孩子们最喜欢的是午餐时刻，总能在食堂见到校长。可以和他打招呼，找机会合影，或者拿着本子请校长写上鼓励的话。
突然有一周，在食堂总是不见校长身影，孩子们正疑惑：校长去哪儿了？原来他去一年级教室，陪新入学的学弟学妹们就餐了。小朋友们看到校长，拿出自己最珍贵的“玩具” ，争相邀请他一起玩。
每月一次的读书漂流活动会，校长一定不会缺席。他带着老师们一起读书，分享心得。话不多，但一定有用，有时关于工作、生活，有时关于时事热点。下午，教学区的活动井然有序。管校长是有三十多年教学经验的语文骨干教师，老师们都热衷于请他听课评课。有时，校长还会去帮助参加比赛的老师们“磨课”。
5：50晚饭后，“王府小舞台” 开始了，这里是孩子们展现才艺的时刻。这时，校长总会拿着手机，记录下他们的“高光”时刻。校长说，尽可能给每个孩子展示的机会，让他们都能闪闪发光，这也是一种激励和陪伴。
晚自习后，是走读生放学时间。校长总是准时到达门口，和孩子们亲切道别。接着赶到住校生寝室，看见孩子们安然入睡后，才返回办公室。
对管校长来说，这也许只是平凡的一天。但这也正是这些平凡的日子，构建起了安定和谐的教学秩序，构建了无数的“不平凡”。
“我眼中的校长，是疫情时，我倒下，他毅然代替我在教室上课的‘语文老师’；是暴风雨中，为孩子们撑伞的‘父亲’；是在操场和孩子们一起打水仗、体育馆一起打球的‘同学少年’！也是把冬天在校门口等孩子放学而冻得瑟瑟发抖的家长，请进空调房免费学习的暖心校长！”德育处小鱼老师这番话，说到了每个人心坎里。
“校长说”
管校长有许多我们耳熟能详的 “名言”，我们称之为“校长说”。
“创办一所充满爱与幸福的学校，我们的工作需要家长的支持与看见。”所以，学校有每月一次的“校长早茶会”。
通过“早茶会”，家长们可以零距离了解学校当月大事，各部门工作及下月计划，还有机会和校长面对面交流教育问题。每周一至周四，学校还开展“家长课堂”，无偿与家长分享音乐、美术、书法、舞蹈、体育馆等学校优质教育资源。加强了家校联系的同时，也填补了家长等待接孩子的空余时间。
“工作现场有神明。”除非有特殊工作要处理，校长从来不会坐在办公室。他说： “工作时间，你可以在校园各个角落找到我。”
解决问题的最好办法，是永远在现场。无论是班主任还是科任老师，都对这一点体会深刻。受校长影响，老师们也会在课间走进教室，静静观察孩子们的行为举动，或是在经同事同意后，坐在教室后面，想办法帮助孩子们调整行为习惯和学习状态只要我们静下心来，走进“工作现场”，就一定能发现很多需要改进和提高的地方。
“节约是美德。”所以，他身体力行坚持“光盘行动”。他会亲自到食堂关心孩子们是否吃好、吃饱，也会监督孩子们至少吃三个菜，把盘子里的饭菜吃完，回收餐盘时轻拿轻放。
还有每月两次中午的“校长餐桌”。每次由各年级挑选一位在半月里表现优异、进步巨大或特有殊贡献的学生代表，和校长一起用餐。用餐后，校长与学生合影留念，再把照片装好相框，发给学生做纪念。
“人生不如意事十之八九，常思一二，不思八九。”这是校长对待生活的态度，也是对待工作的态度。
校长又说：“教师，是一群可爱的人，人生很短，爱都爱不够，哪里来的恨。”所以，在工作中，我们都会放手去干，不怕校长“批评”，因为校长说“在我的管理工作中，几乎去掉了‘批评’二字。”当工作遇到困难时，我们也时常会想到他说的“常思一二， 不思八九” 。如此一来，每一天的工作便都是向上的，尽管辛苦，但是开心。
校长还说：“要做个情绪管理大师。在变幻的世界里，做个安静的人；在狭隘的世界里，做个宽阔的人；在薄情的世界里，做个深情的人；在功利的世界里，做个感恩的人。”
三年前，他在初中部中庭种下一片玫瑰花，在校园的围墙下撒下蔷薇籽。于是春天，看到玫瑰和蔷薇竞相开放的校园，农耕园中充满生机的蔬菜瓜果，总会有一种莫名的愉悦涌上心头。原来校长也是个浪漫主义诗人。
校长说：“有一句话叫‘办人民满意的教育’，我还想加一句‘让教师满意的学校’ 。”校长的威望，不仅仅在于管理，还在于人格魅力。魅力来自热爱，心里始终装着他人。
“校长要有教师立场，教师也要有学生和家长立场，要时常自我拷问：如果这是我的孩子……如果我是这个孩子……在学校，每个孩子背后都不只 一个家庭，我们把真心的爱给孩子，当他们感受到爱的时候，就会热爱生活和学习。”
这些“校长说”，成了我们迷茫时的“指南”，更成为我们不断追寻教育本真的动力。因为每一天，我们都总能在校园的各个角落看到他微笑前行。
还记得，一位三个孩子的学生爸爸是这样描述他的：“温和的面容，是见管校第一面留下的印象。这样的面容，是一位师者耕耘半生最靓丽的风景。温者貌和，良者心善，让即谦逊。温良者，人见一面，如沐春风，因为时间已给出了答案。”
幸运，有这样一位温良的长者扶持着我们，不断前行。
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