在硕果渐丰、热辣滚烫的开学之际,成都市七中育才附属小学东湖校区全体教师聚焦核心素养,锚定贯通培养,积极探究课程评价工具的改革设计。
成都市龙王庙正街小学的数学教研组长胡婷玉老师作为特邀嘉宾,以“基于学业质量标准的小学数学阶段评价设计与实践”为主题,与学校教师进行了真诚的交流。
胡老师从2022版课程标准以及学业质量内涵的解读出发,指出抓住知识主题、问题情景、情感态度三个评估维度,以“无价值不入题,无思维不命题,无情境不成题,无任务不立题”为思路,从评价要点、评价类别、评价方式、评价工具、具体操作五个方面整体建构学业质量评价框架。
胡老师还分享了自己的五年级数学“慢成都·盖碗茶”情景化评价工具的设计与实施,从目标确定到主题选择,从题型选择到情境包装,胡老师展示了有效的操作方式和方法,让学校教师受益匪浅。一份评价工具,飘散出浓浓的成都茶文化的韵香,更透露出深度的高阶的数学思维的独特魅力!
学校老师结合胡老师深入浅出的讲解,相互分享了大量形象生动的评价工具的案例,就评价设计的基本原则、方法技巧以及最新趋势进行了进一步的交流。
研评价之道,探教学之路。七中育才附小东湖的老师们将继续深耕学习,携手共进,不断提升专业素养和评价设计能力,促进新课标教学评一体化落地实践,为培养聪慧的育才学子注入源源不断的动力。
七中育才附小东湖,教师发展