近日，广东省中小学教育管理（数字素养）培训班的领导和老师们，及双流实小教育集团六所成员学校的教师代表们相聚一堂，共赴一场“小学生课堂有效学习行为研究——人机协同的循证教育模式实践”专题盛宴。这也是成都市双流区实验小学“AI赋能的课堂教学诊断项目”系列实践活动之一。
校长参访团们在成都市双流区实验小学领导的陪同下参观墨香书画坊、百草园、校史馆以及特色AI智能教室。
成都市双流区实验小学沈虹君老师和三年级2班的孩子们一起展示了《父亲、树林和鸟》一课。
接着，人工观课组的老师分别从时间计量、学习任务、单生应答等六大方面对沈老师的这堂课进行评价。
基于双流实小“人机协同的三段四环循证教研模式”，本次活动从备课—观课—议课—改课全程运用AI课堂分析系统。成都市双流区实验小学李苗老师根据“AI智能系统”的数据分析，从课程、教师、学生和课堂四个维度对沈老师的课堂进行评价。
岭南师范大学余光华教授这样评价：“今天的人机协同教研是我所看到的AI赋能教研中顶级的，人与机在真实的研究环境中实现了协同，共同促进教育的变革。”
下午，龚启成副校长带来《四层四能——人机协同的校本教研转型升级》专题讲座，和大家探讨信息化技术在推动学校教学和教师发展中的重要作用，以及如何通过信息化手段提升学校的教学质量和教学水平。
闫瑾校长就《脑科学与教育研究融合的学校实践》作专题讲座。闫校长首先介绍了脑科学的基本原理和最新研究成果，阐述了脑科学对教育实践的深远影响，以及成都市双流区实验小学将脑科学研究成果应用于教学实践的成功案例。
人工智能已在教育领域引起广泛关注，这不仅是技术与教育的简单叠加，更是教育理念与模式的一场深刻变革。变局已至，未来已来，成都市双流区实验小学将积极探索脑科学与教育研究的融合，努力将最新的科研成果转化为教学实践，为学生的全面发展创造更好的条件。（江蕾 通讯员 张艺珂 骆茜）
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