随着教育理念的不断更新，区角活动作为幼儿园教育中的重要组成部分，日益受到重视。为了更好地促进幼儿全面发展，提升教师对学习性区角和创造性区角的认识与实践能力，2024年9月19日，正兴幼儿园开展了游戏教研组第一次教研活动。
活动开始，教研组长李媛老师对本次教研活动的目的、流程等进行了简要的介绍，并强调了区角活动在幼儿成长中的重要作用。随后，教研活动正式拉开帷幕。
一、自主分享学习
在“自主学习分享”环节中，教师们根据事先查阅的文献结合实际的经验，积极分享了关于学习性区角和创造性区角的基本概念、划分的原则、区角特点及类型、材料投放的要点等多个方面的内容。大家纷纷分享了自己的学习心得，在分享的过程中了解学习性区角与创造性区角的不同，在自己的学习中构建两种区角的不同。
二、研无止境
在分享学习后，各年段教师围绕创造性、学习性区角游戏的概念、类型等开展的流程进行讨论。并结合本学期班级的游戏区角实际经历展开讨论，交流观点多元碰撞，知道了什么是学习性区角和创造性区角，依据区角类型最终将三个年龄段的区角进行了分类，并单设了可转换的区角，依据教育活动目标实际调整区角类型。
三、教研总结
在总结环节中，教师们共同回顾了本次教研的关键内容，在后期的学习与观摩中区角活动和区角材料成为教研的重点。并针对本学期班级区角内的共性问题和疑惑进行了深入的探讨，确定了研讨方向，在后续的学习与观察中提高班级幼儿的游戏水平。
在整个教研活动过程中，教师们不仅交流了思想，碰撞了智慧，还增进了彼此之间的了解和信任。通过此次活动，大家深刻认识到区角活动对于幼儿发展的重要性，也更加坚定了在今后的工作中不断探索、创新的决心。（黄小林）
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