四时俱可喜，最好新秋时。热浪渐渐褪去，迎来了秋意凉爽，也迎来了友成-三江（粤桂）中层管理者赴川研学项目的44位同仁齐聚四川天府新区第七小学，沉浸式体验学校教研管理机制的运行，深入了解校园文化、学生发展、课程建设、教师成长等方面的思路与做法，让他们在天府七小度过了“有趣又有料”的一天。
参观校园 体验文化
来宾们在黄强副书记的引导下漫步在秋风习习的七小校园中。他们参观了“看见”照片墙、柒晓馆、柒小池、柒晓屋、柒晓吧、七小银行、财经素养博悟园等特色场域，一同走过一幅幅承载七小文化的“画卷”，去感受独属于七小品牌建设的真谛与内涵。
亦是漫步，亦是交流，大家在这一过程，对七小课程文化有了更深地理解，对七小校园建设的统筹规划和细节打造也给予了高度肯定，纷纷为七小的蓬勃发展点赞。
聚焦教研管理
数学组张容老师结合新课标的教学要求和学业要求，从生活实际出发，借助“时间尺”，认识《一天的时间》，通过日常学习渗透数形结合思想和转化思想，培养学生从生活中发现数学，感受生活和数学的联系。
在议课环节，教师们从教学设计、师生互动等方面进行了充分的交流和分享，给出了一些建设性的意见和建议，在互学共进中协同进步，不断成长。
针对该校指向教师素养提升、学生素养发展的教研机制，来宾们赞叹老师们在评课、议课中表现出来的专研精神以及共学共创的态度。他们积极提问，不放过任何一个学习的机会，“集体备课如何进行？”“观课议课怎样操作？”“师徒结对怎样开展？”黄强副书记、郑璇副主任都给予了耐心地解答，探讨氛围热烈而又充实。
品牌建设 文化营造
朱娅君校长进行了《学校品牌建设与育人文化营造》主题发言，她从“您认为学校品牌建设与育人文化营造重要吗？”“您认为学校品牌建设和育人文化营造是什么关系？”“您有足够的时间做学校品牌建设与育人文化营造吗？”三个问题为切入口，结合多年兴办多所不同类型学校的工作经历，与大家分享了如何根据不同学校历史背景、社会环境、现有资源去发现特色、打造特色、发展特色，做好育人文化的营造，凝炼为“分析—定位—设计—实施—反思”的循环路径，促进学校高品质建设。
柒彩德育 整合育人
方昱昕副主任以《七彩德育全域整合 儿童城市全景育人》为主题，全面分享了天府七小德育工作。她强调，“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”是七小整合育人的六个主要途径，并一一展开了详细阐述，通过具体案例的分享，将德育工作的落实进行了深入浅出地讲解。
老师们频频地点头，赞赏的目光，是流露出收获的喜悦，亦是对该校德育工作的高度认可，他们纷纷表示“学到了”。
活动最后，大家就学校建设进行了互动交流。来宾们表达了自己的想法和收获，他们表示，天府七小无论是校园文化建设、教学管理机制还是德育工作的开展，都给自己带来直达心底的触动，这样的模式与制度是新颖的、有效的，更是值得学习的。除此之外，老师们还积极参与提问，就感兴趣的积分成长系统、学校特色活动等方面进行了交流互动，将学习的热情推向了新的高潮。
志合者，不以山海为远；风起处，自当扬帆远航。每一次的交流，是一次思维的碰撞，亦是一次自我的提升，更是一次品质的推动。天府七小愿敞开“心扉”，与广大教育同仁们，增进了解，建立友谊，开放共享，共同成长。（黄小林 通讯员 王译）
四川天府新区第七小学
