金秋时节，天高气爽，果实盈枝。9月26日这一天，若尔盖县2024年度教师能力提升培训项目——小学数学研修班，在成都金沙小学拉开了帷幕。
在此次培训中，金沙小学的数学教师团队凭借其深厚的专业底蕴，为若尔盖县的教育同仁们精心策划了一系列丰富多彩、针对性强的课程。这些课程不仅包括了引人入胜的教学现场观摩，还深入剖析了教学难点与重点，并分享了关于新课程标准实施的宝贵实战经验与独到心得。
上午的活动由王利沙老师一堂精彩的展示课拉开序幕。课堂通过丰富实例，引导学生梳理可以用加法减法解决的问题，通过4次对比观察，让学生感悟到加法减法的意义，以及加减法之间的关系。从生活情境出发，激发学生的兴趣。通过互动问答与练习，加深学生对加减法运算意义的理解，教学效果显著。
王燕老师进行说课，本节课借助了三个有形的支架帮助学生建构抽象的数学模型。1、丰富的情境，借支架梳理知识。2、多样的活动，借支架建立模型。3、夯实模型，借支架助深度思考。
陈忠丽老师以新课程标准的尺规作图要求为引，给大家执教了一节专属于六年级的《百变圆规》一课。
孟铃老师以“三阶递进，思维跃升”为主题，从选课背景、教材分析、学情分析、目标确立、设计实施五个方面对《百变圆规》一课的思考和实践进行了分享。
下午的活动同样精彩纷呈。首先，翁羽老师以《研结构化教学，塑整体性思维》为题，深度剖析了金沙小学在新课程标准与“双减”政策双重指引下，对结构化教学模式所进行的积极探索与创新实践。
钟娟老师以《研课中学习，磨课中提升》为题分享了她和团队在走课中的成长故事。
谢秋红老师在教师研讨会上分享了题为《素养导航，聚焦单位，培养量感》的报告。
朱海燕老师以《基于学科，融合育人》为题，分享了金沙小学的融合课程。
通过这一系列精心设计的培训活动，若尔盖县的教师们不仅获得了全新的教育视角与灵感火花，还收获了丰富而实用的教学经验与创新性的教学思路，为他们未来的教学工作注入了新的活力与动力。（赖波）
金沙小学,若尔盖县2024年度教师能力提升培训项目
