为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022版）》精神，转变课堂教学方式，切实提高学生语文核心素养，加强区域教研交流研讨，成都市2024年小学语文跨学科学习任务群视域下的古诗文教学研讨活动于10月9日上午在彭州市延秀小学隆兴校区举行。此次活动由成都市教育科学研究院主办，彭州市教育研究培训中心、都江堰市中小学教育研究室院、邛崃市教研培训中心联合承办。
成都市教育监测评估中心主任、成都教科院数字教育研究所所长、小学语文和书法教研员罗良建，都江堰、邛崃、金堂、彭州小学语文教研员任小英、黄祖辉、王艳伦、陈建书、黄莺，以及来自成都各区市县100余名语文骨干教师参加了此次活动。
领导致辞
彭州市延秀小学副校长、工会主席黄强致开幕词，对参会嘉宾表示热烈欢迎，黄校长简要介绍了本次活动背景和意义，并围绕学校的发展现状及办学理念，介绍了延秀小学始终坚持以学生为主体，教师为主导的“本真”课堂，在一百多年的办学历程中，积极探索，开拓创新。
课例展示
第一节课由彭州市延秀小学的宋敏老师执教，内容为四年级上册《出塞》，宋老师展示了如何在古诗文教学中融入历史、地理、政治等学科知识。通过链接历史，对相关数据的收集、整理、比较和分析，引导学生从文字的理解走向情感的深华，让“爱国思想”潜移默化地浸润学生心灵。
第二节课是都江堰市灌州小学的杨凤娟老师带来五年级上册《山居秋暝》，杨老师的课堂引入了美术元素，通过读古诗，品古诗、画古诗等环节，让学生感悟到了王维的“诗中有画，画中有诗”的特点，展现了语文学科和美术学科相融合的教学魅力。
第三节课由邛崃市十方堂小学校的曾茜老师执教五年级上册《古人谈读书》，曾老师以真实的情景导入，带领学生走进生活，通过读出古文韵味、梳理读书法宝、学以致用等学习活动探究古人读书的智慧，提升学生的学习兴趣和综合素养。
专题发言
彭州市延秀小学何艳副主任对课例《读诗悟情品<出塞>》进行了点评，提出了在聚焦单元要素，把握文本同时，如何有效落实学习任务群的建议。
都江堰市团结小学的王艳老师进行了《观味诗画——简评<山居秋暝>跨学科古诗文学习》的专题发言，分享了跨学科教学的经验和感悟。 邛崃市十方堂小学校晏娇老师进行了《探古人读书之智慧，促学生素养之提升——<古人谈读书>教学汇报》的专题发言，探讨了如何在古诗文教学中提升学生的综合素养。
评课与总结
成都市教育科学研究院的罗良建老师对三位老师的课例给予了高度的肯定，他指出古诗文跨学科学习有四个重要特点：一是转变了学习方式；二是增加了思维的含量；三是提高了课堂的效率；四是增强了文化自信。除了对课例进行点评，罗老师还分享了他的感受，带领老师们一起探寻古诗文教学的文脉，强调古诗文教学不应该是简单的记忆和机械的训练，而应该重视思维品质的训练和提升。
结语
“跨”学科之界，“研”诗文之美。本次活动，让老师们回味无穷，也激励着老师们赓续前行。跨学科学习，不仅是老师对自己过去的跨越，更是助力学生跨向更美好的未来！（赖波 通讯员 陈点滴）
跨学科融合古诗文教学,成都延秀小学引领教研新风尚
