10月12日，教育技术学北京市重点实验室副主任、北京师范大学智慧学习研究院副院长、新一代人工智能国家科技重大专项首席专家李艳燕，北京师范大学人文和社会科学高等研究院教育科技中心副主任、特聘研究员郑娅峰到成都市北新小学调研指导人工智能教育。成都市教育技术装备管理中心应用管理科副科长邓静，成都市教育技术装备管理中心应用管理科工作人员朱宁，成都市金牛区教育科学研究院副院长易立铁、创客教研员钟志刚、信息科技教研员李瑾参加。
“体验式”参观AI育人场域
上午，在学校副校长张秋的带领下，嘉宾们一行走过桂花大道，感受着北新传承百年实小的文化印记，在一廊两园三厅（百年长廊、樱桃园、银杏苑、艺“述”厅、自然厅、思享厅）中，细数着北新办学的点滴印记，一花一草都诉说着蒙正教育的育人理念，一砖一瓦都印迹着蒙正教育的文化基因。
穿过银杏苑，嘉宾一行来到了学校“6+6”特色科学教育育人空间（实验六空间、主题六场域），无论是融创角的智能3D校园，还是AI实验室的机器人竞赛，亦或是AI创客空间的全屋智能，来访嘉宾对学校创设的AI育人环境给予了高度肯定和赞扬。
“沉浸式”研讨AI教育实践
研讨会上，学校党支部书记、校长任萍致欢迎辞。她对嘉宾的到来表示热烈的欢迎。她向来访嘉宾介绍了学校如何在“以文化人，蒙正致雅”的办学理念引领下，追寻着教育数字化转型之光。她提到，北新小学是一所重视创新素养、培养创新人才、面向未来的学校，在短短的两年时间里，人工智能赋能学校，实现了高品质特色化的发展，帮助着老师、学生更好地适应数字时代，更好地面向未来。
学校党支部书记、校长任萍
成都市金牛区教育科学研究院副院长易立铁作了题为《区域统筹，创新驱动，推动区域教育转型发展》的专题交流。他提到，金牛区以“五育并举、智慧赋能、科创提质”为发展引擎，通过“1348”的实施路径，全面推进区域人工智能教育高品质全方位发展。
成都市金牛区教育科学研究院副院长易立铁
成都市金牛区教育科学研究院教研员钟志刚以《金牛区人工智能创客教育实践》为题作专题交流。他提到，金牛区通过实施“1+3+N”推进模式，坚持“普及普惠、素养导向和特色发展”三项原则，以人工智能创客为主要抓手，推动全学段开展人工智能教育普及与特色发展。
成都市金牛区教育科学研究院教研员钟志刚
学校副校长张秋以《AI赋能教师专业发展的实践探索》为题作了专题交流。她从任务推进、课题引领、全员推广三个阶段解读了学校如何通过人工智能技术促进教师队伍专业发展的北新实践，通过生动的案例、有趣的故事向与会嘉宾娓娓道来。
学校副校长张秋
学校信息科技中心主任何四云以《涵育创新精神，润养仁智少年》为题作了专题交流。他从育人目标、师资建设、硬件保障、课程体系、育人联盟等方面，通过具体的实践案例，解读了学校在“双减”背景下如何做好科学教育加法，实现人工智能教育从全面普及到特色发展，再到拔尖创新人才早期发现与培养的全流程实施历程。
学校信息科技中心主任何四云
“启发式”指导 专家点拨助力
研讨会上，教育技术学北京市重点实验室副主任，北京师范大学智慧学习研究院副院长，新一代人工智能国家科技重大专项首席专家李艳燕做指导。她说到：学校用实际行动在回答“培养什么人、为谁培养人、怎么培养人”的问题。未来，还可以继续在创新人才培养、评价等方面做更深入的研究，特别是以教师的创新能力引领学生的创新能力。
北京师范大学智慧学习研究院副院长李艳燕
北京师范大学人文和社会科学高等研究院教育科技中心副主任、特聘研究员郑娅峰说，学校充分发挥了信息技术装备服务教育教学改革的作用，从“做了什么”回归“为何而做”，短短几年时间，探究出人工智能赋能教师专业发展的特色做法，形成了智慧教育服务学生成长的三级课程体系。
北京师范大学人文和社会科学高等研究院教育科技中心副主任郑娅峰
活动中，成都市教育技术装备管理中心应用管理科副科长邓静发言。她说，教育要回归到“为谁培养人？培养什么样的人？怎么培养人？”的初心上。装备和技术本身是冰冷的，只有当装备和技术为人服务的时候才能够变得有温度。最后，她对两位专家的专业指导表示了感谢，希望区域和学校继续努力，推动成都市人工智能教育走向更深处。
成都市教育技术装备管理中心应用管理科副科长邓静
此次领导专家的莅临指导，不仅是对学校人工智能教育的一次全面检阅，更是对未来发展的巨大鼓舞。北新小学将以此为契机，不断探索、创新，努力培养更多具有创新精神和实践能力的新时代人才，为我国的教育事业贡献自己的力量。（翁玉华 通讯员 何四云）
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