为进一步提升幼儿进餐环节的组织效能与质量，近期，四川天府新区宁安幼儿园组织开展了关于“进餐环节中的保教配合”的教研活动，全体保育教师和部分教师参加。
问卷先行 聚焦问题
教研活动组织之前，聚焦幼儿进餐环节中的实际情况、教师的困惑和需求，幼儿园面向保育教师和教师开展了问卷调查。
实践观摩 且行且思
带着进餐环节中的实际问题和需求，老师们分别进入不同年龄班级进行进餐环节的现场观摩。
总结研讨 共同提升
观摩结束后，老师们结合观摩情况和自身实践中存在的实际问题，围绕保教配合和幼儿良好习惯养成两方面进行精彩的研讨和总结，梳理当前幼儿进餐环节中存在的一些难点和突破点。讨论结束后，各组教师代表依次发言。
进餐是幼儿园一日生活中至关重要的一环，也是培养幼儿良好生活习惯的重要环节。教研活动的开展既是助力幼儿学习发展的抓手，也是提升教师组织和管理能力的有力措施。作为幼儿活动的观察者、支持者和引导者，宁安幼儿园教师将继续充分挖掘一日活动每个环节的教育价值，促进幼儿良好习惯养成，提升保教质量。（江蕾）
宁安幼儿园,进餐环节
