为加强区域融合教育师资队伍建设，努力实践“普惠共享、适宜融合”的区域融合目标，促进全区教育优质均衡发展，2024年10月29-31日，成华区2023新苗教师培训班分三批次先后走进成华区特殊教育学校，开展沉浸式研修培训。
感受校园 共促成长
入校伊始，在学校行政的带领下，新教师们参观了具有“模拟小城市空间文化”特色的校园，了解到学校的办学使命、教育理念和课程体系等。在融情筑境的教育场域中，新教师们感受着具象化的生活校园，如斑马线、红绿灯、互动游戏（城市环形路）、敬师道（城市干道）、生命线（地铁干线）、空中花园、爱心超市、模拟银行、艺术馆……在成华区特殊教育学校中，学生在学校中生活、在生活中学习，真正体现了“让生活走进课堂，让学生走入社会”的核心教育理念。
参观完毕，成华区特殊教育学校党支部书记、校长刘小龙对本次跟岗研修活动的背景、目的、意义进行了详细解读，刘校长提出融合教育是一种理念、一个目标，也是一个过程，是不同生命之间彼此尊重、相互交融、同生共长。学校行政为新教师进行了以《悦纳共“融” “合”力而行》为主题的培训讲座，从认识特殊儿童、国家的特殊教育政策、特殊教育理念策略、区特教学校教康实践、区域融合教育推进情况、有关融合教育几个观点等几个方面帮助新教师们更好地了解区域特殊教育的发展。
培训期间，成华区教育科学研究院党支部书记陈萍、教师发展研究所所长黄静、教师发展研究所教研员魏燕来校看望跟岗新苗教师，陈萍书记说：“希望你们珍惜此次学习实践机会，积极观察特殊儿童的身心特点，多与特教教师沟通交流，了解特殊教育认识融合教育，为成华融合教育注入新的力量。”
感受课堂 入班跟岗
培训与交流会结束之后，新教师们分小组进入到不同的班级中去真实地感受特殊学生的课堂日常，开展生活语文、生活数学、生活适应以及其他核心学科课堂教学观摩活动，体悟个别化的教学模式与方法，感受以生为本的分层教学和具象化授课。部分新教师们还化身为课堂助教与学生一道完成课堂任务，耐心地支持他们完成动作，也感受到了特殊教育的独特魅力和风采，切身体会了特殊教育教师的专业化教学。
感受教学 实战演练
下午，全校学生按照不同的阶段和能力被分入不同的小组进行选择性课程的学习，教师们跟随着学生进入到了多样化的选择性课堂，对学校课程体系有了更加深入的理解和感受。下午的课程共有两节，第一节课新教师们观摩特殊教育教师的课堂、熟悉学生的学情，第二节课由新教师们为学生们上课、体验特教课堂。在真实的试教中，新教师们了解特殊学生的学习方式、个别化教学的支持和分层教学的构建等等，也深入领略了特殊教育教师的专业素养和特殊教育的魅力。
“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”新教师到特殊教育学校进行的一日跟岗培训活动是成华区以全局姿态提升新教师融合教育素养的体现，也是对办好区域内高质量融合教育的现实响应。立足于成华区融合教育蓬勃发展的当下，成华教育人一直在为给每一名特殊学生提供更加公平更有质量的教育而努力！（孙林馨 通讯员 李淑琰 陈欣媛）
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