终身阅读，自信表达。为充分发挥基础教育国家级优秀教学成果的示范引领辐射效应，积极引导中小学校汲取先进经验，大力推进教学改革创新，2024年11月25日，基础教育国家级优秀教学成果推广活动暨“让儿童从阅读中终身受益——指向意义建构的小学阅读课程整合模式”课堂展示活动在成都高新区芳草南区小学举行。上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长、上海学习素养课程研究所所长、上海义务教育项目化学习推进项目负责人夏雪梅教授，四川省教师发展中心何江老师，成都高新区教育发展中心教育发展部部长刘继红，成都高新区教师发展中心教研员李宇青老师，芳草小学副校长李娜，天府教育总制片人张文斌老师现场指导，四川省梁艳名师工作室、高新区梁艳·牟守斌工作室的同仁，成都、宜宾、绵阳、资阳、广元、眉山等十几个市区县的教育同仁们积极参与。
用英语讲好中国故事：问茶
孩子们通过角色扮演演绎茶之源、茶之义、茶之道，带领与会老师探茶魂、鉴清泉、学茶道、品香茗、思人生、悟禅机。
致欢迎辞
活动伊始，成都高新区芳草南区小学副校长张蒙为本次活动致辞。张蒙副校长向与会嘉宾全面介绍了芳草南区小学的阅读特色以及本次推广活动的开展背景，并谈到学校整合、深化阅读课程的三大措施。从基础到拓展再到创生，张蒙副校长强调，芳草南区小学始终秉持“让儿童从阅读中终身受益”的理念，努力培养每一位学生成为终身阅读者、自信表达者、出色倾听者。
创意表达：《文藻论战—人工智能的发展对人类利大于弊/弊大于利》
5年级6班与5年级8班学生代表队以“人工智能的发展对人类利大于弊或弊大于利”为辩题展开文藻论战。整场辩论中，孩子们旁征博引、妙语连珠，获得了现场观众一次次热烈的掌声，淋漓尽致地展现出芳草南区学子的自信表达力！
辩论结束后，芳草小学2015届优秀毕业生周文睿学长作为特邀嘉宾对此次比赛进行点评。他曾获北京市三好学生称号、2024届外研社·国才杯全国辩论赛总决赛一等奖，也曾在多次辩论赛中获最佳辩手奖，多次担任外研社区域赛独立裁判。周学长肯定并客观评价了两支队伍，他指出，双方辩手自信大方、观点流畅，但对于辩题概念的理解和论点论据的提炼要更具深度。
特色课程展示
在整合模式指导下，芳草南区小学对阅读课程进行深入改革，开发了五十多种微型课程。
“好书擂台赛”“开口就是赢”“超级概括力”“和书中人物对话”等46节别开生面的指向意义建构的阅读整合课程课堂展示在46间教室同步进行。同学们以朗朗书声和深邃思考，为各兄弟学校的老师和各班家长代表呈现了活力四溢、充满合作精神与对话智慧的阅读与表达盛宴。
主题讲座
此次活动邀请到了上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长、上海学习素养课程研究所所长、上海义务教育项目化学习推进项目负责人夏雪梅教授带来《学科项目化学习：以小学语文为例》主题讲座。夏教授从什么是语文项目化学习、驱动性问题的设计、项目化学习的过程、项目化学习的成果四个方面娓娓道来，与会老师认真聆听，并积极互动。
上午的推广活动进入尾声，四川省教师发展中心何江老师进行了小结。他指出，每位老师都应对自己所教授的学科有深入的理解，并围绕项目化学习，从真实性、迁移性、指向性三个方面作出指导总结。
主题报告
成都高新区芳草南区小学书记、校长梁艳带来题为《从阅读中终身受益——指向意义建构的小学语文阅读课程整合模式》的专题分享，其内容包含四大部分：学校阅读课程的核心主张、小学阅读课程整合的实践模型、指向意义建构的整合性阅读课程群创生、指向意义建构的阅读模式与策略。梁校长指出，要让孩子更好地从阅读中终身受益，老师们要抓住深度整合和意义建构这两大关键，用好大概念、核心问题和实践活动三根纽带，通过动机触发、尽兴体验、高阶思维、多重对话和自我创生五大策略去培养终身阅读者、自信表达者。
学生秀场
下午，孩子们以才情横溢之姿，为老师们带来一场场惊艳绝伦的艺术华章。他们用生动的事迹，真挚的情感，结合自身独特的阅读体验，分享着自己的阅读感悟，演讲激情澎湃，深入人心。
主题演讲
60后、70后、80后、90后、00后教师代表在阅读整合模式的引领下，分享他们在教育征途上的珍贵心得与实践硕果。
让阅读成为学生的学习方式和生活方式，让阅读成为学生心灵的启迪者和建设者，让阅读成为学生综合理解与融合创生的促进者。芳草南区小学始终秉持让学生从阅读中终身受益之初心，如琢如磨，从意义建构之维度重构学校阅读课程大厦，矢志不渝地推动学生迈向更高质量的可持续发展之路。（彭鲁湘 通讯员 熊敏 范萍萍 肖豪杰 李雨桐 辜扬迪 王德珍 程贵兵）
芳草南区小学,基础教育国家级优秀教学成果推广活动
