四川天府新区第七小学校一直秉持着科研兴校的发展理念，通过深入课题研究，不断推动学校高品质发展。短短六年时间，学校已成功申报和结题课题共25个，其中包括国家级课题1个、省级课题1个、市级课题3个、区级课题20个；通过课题研究，老师们学术能力持续提升，近几年来，仅与课题相关的国家、省、市级学术论文获奖已经超过150篇，展现了教师们的专业素养和科研能力；此外，学校积极整理一系列科研成果，出版了《你好，一年级：小幼衔接系列课程》《数字化的小学生综合素质评价》《畦晓博悟》等公开发行学术著作七本。
“科研蓄力，笃行不怠！”天府七小课题研究的扎实实践和良好成效在成都市课题阶段评审中得到了专家的一致好评。基于此，11月22日，由天府新区教科院组织的“2024年天府新区教育科研课题阶段成果交流会”在天府七小顺利举行，会上共有6个优秀课题研究团队开展了成果汇报，为到场的教育同仁提供了一场学术盛宴。
出席本次活动的有天府新区教科院教育综合改革与发展研究所负责人潘元齐老师，天府新区教科院教育综合改革与发展研究所黄建如副所长，天府新区教育科研中心组成员、各校教育科研负责人和各级在研规划课题主研人员共计300余人。教科院教育综合改革与发展研究所余桐老师主持本次会议。
展成果
教科院任颖老师团队《“双减”背景下初中数学作业体系构建的实践研究》
美岸幼儿园王敏老师《深度学习视角下幼儿园自然角项目活动实践研究》
天府七小课题组代表黄强老师《促进小学生全面发展的积分评价体系研究》
最后，天府七小课题组代表黄强老师说到，七小的学生综合素质评价不仅仅是数据的记录和应用，还在很大程度上推动了学生自主学习意识和能力的发展，很好地将评价嵌套进了学校的课程建设和管理设计中。此前，学校提交的《师生共创“4I”学生评价体系》已被教育部评为“智慧教育优秀案例”。
天府七中唐欣老师《指向思维能力的中学语文阅读课型实践研究》
美岸幼儿园刘娜老师《深度学习视角下幼儿园自然角项目活动实践研究》
天府实小王姗老师《促进学生深度学习的小学学科实践活动设计与实施研究》
共成长
黄建如副所长作为本次的点评专家，对6个汇报团队分享的内容进行了深度解析，高度肯定了所有课题组的辛勤付出和扎实实践，为每一位科研者的严谨态度点赞。此外，他还逐一对每一个课题后续研究提出了宝贵建议，如加强凸显“双减”主导、注重学生的认知发展阶段、借助专家资源进行科学论证、聚焦学生核心素养发展等一系列精准建议，为课题组的后续研究提供了方向。
活动最后，潘元齐老师从三点进行活动总结。一是强调教育研究的目的，教育研究者应加强对“固有”现象的研究变革；二是提出了“心要大，步要小，思可虚，研必实”的12字科研工作方法，应优先把创新性的工作即时转化为科研项目；三是对各类研究范式进行了系统的分享，并鼓励教育研究者应视角多元、方法多样，为到场教育同仁们送上了满满的科研干货。
以研促教，履践致远。未来，天府七小也将持续深化教育改革，致力于成为教育创新的引领者，在课题探究这条幸福路上砥砺深耕、一往无前。（黄小林 通讯员 周科）
天府七小,课题研究成果
