11月26日上午，深圳南山区教育局一行7人来到成都市成华区特殊教育资源中心，开启一场跨越千里的考察学习之旅，旨在深化特殊教育改革，共推融合教育迈向新台阶。成都市成华区教育局小教科科长、成华区特殊教育资源中心副主任曾耘川，成华区特殊教育资源中心副主任、成华特校党支部书记、校长刘小龙，成华特校副书记、副校长覃佳利及学校行政共同参与活动。
步入校园，领略特教匠心文化
在成华区特教资源中心副主任、成华特校党支部书记、校长刘小龙的带领下，考察团一行踏入成华特校这片充满爱与希望的教育沃土，从学校门口的红绿灯、斑马线出发，依次参观体验学校城市环形互动游戏、心愿树、特教赋、敬师道、生命线、爱心超市、诚信银行等等，直观感受学校“模拟小城市空间体验文化”。校园内生活场景一应俱全，都是依据特殊学生认知与实践需求精心“微缩”的教学空间，为给特殊儿童搭建“生活即学习”的实景平台，让抽象知识具象化、复杂社交简单化。南山区教育局代表纷纷表示，成华特校占地面积虽小，但校园文化建设独具匠心，无处不体现着“让生活走进课堂·让学生走向社会”的办学理念，是真心实意为特殊儿童融入社会、终身发展做出的思考与实践。
经验倾囊，解锁融合实践密码
融合教育已经成为21世纪教育与社会发展的普遍追求。参观校园后，大家移步到学校二楼会议室，座谈会上，成华区教育局小教科科长、成华区特教资源中心副主任曾耘川以《适宜融合 普惠发展——建设更加公平更高质量的融合教育》为主题，分享了成华区融合教育发展“秘籍”。曾科长详细介绍了成华区近年来在融合教育工作上做出的努力与实践成果，为来宾们铺开了成华特教发展的生动画卷。曾科长谈到，成华区融合教育秉持“123”工作理念与价值追求，即：“1”一个认识，一个都不能少；“2”两个共识，每个孩子享有人生出彩的机会，每个孩子享有公平教育的机会；“3”三个意识，宗旨意识、服务意识、课程意识，努力为每一个孩子提供公平而有质量的教育。
互动启思，碰撞特教智慧火花
分享过后，两区教育局及学校代表围坐交流，思维碰撞热烈。南山区教育局基础教育科科长洪专成谈到，通过参观校园与听取分享，感受到了成华区对特殊教育发展的高度重视。洪科长特别谈到，成华特校与四川师范大学合作办学，借力高校资源，搭建广阔平台，非常值得南山区学习借鉴。此外，双方围绕特殊教育招生评估、安置模式、职业高中招生、特殊教育与融合教育专业人员配备、师资队伍建设等话题展开了激烈的讨论。在座各位代表各自分享政策扶持与资源对接经验，各抒己见，共寻特殊教育发展长效机制。
此外，深圳南山区教育局一行还到成都市蓉城小学、成都市海滨小学、电子科技大学附属实验小学、成都职业技术学校考察，深度了解成华区融合教育在普通小学、集团化以及职业学校的开展情况，对成华教育人非凡的务实精神、精耕细作的工匠精神赞叹不已。
此次考察学习，是深圳南山区与成都市成华区特殊教育领域深度对话，跨越地域界限，于文化建设、招生安置、人员配置、融合推进等关键层面互通有无。南山区教育局考察团成员表示，将把成华经验“带回去、活起来”，结合南山特色优化特教工作，成华区亦期待持续交流，携手共进，相互学习，在特殊教育这片土地上深耕细作，让每一朵特殊花朵沐浴平等教育阳光，绽放别样光彩，为特殊教育高质量、融合化发展添砖加瓦，铸就特殊儿童美好未来坚实根基。（孙林馨 通讯员 张瀚文 周柯沁 陈欣媛）
深圳南山区教育局,成华区特殊教育资源中心,考察交流
