为进一步探索“美育三浸润”的行动路径，2024年11月26日，主题为“大中小一体化，集美汇智行动”的2024年学校美育浸润行动研讨会暨成果展示活动在吉利学院明德楼举行。成都市双流区黄甲小学党支部书记、校长陈锋，专职副书记程沙应邀参加了本次活动，并作了专题分享。
陈锋校长在美育浸润行动研讨会会场作了《科技+美育，感性与理性交融的教育新生态》的主题汇报。
黄甲小学秉承“做有担当的教育”的办学理念，以“办一个具有科技特色的空港责任校园”为办学目标，以培养“会担当、会学习、会运动、会审美、会发展”的“五会”魅力少年为己任。基于这一文化理念，学校进一步确立了“责任尚美”美育主张，并以“尚美”为美育理念，形成了“美美与共”的教育愿景。
一直以来，黄甲小学致力于用“美”的教学内容、“美”的教育手段去进行“美”的表达和创造；用先进的科学资源与扎实的艺术底蕴进行深度融合，推动着学校稳定而持久的发展。学校确立了以“文化传承、环境浸润、课程融合、数字评价”四维一体的美育架构，让每一个空间成为美育的载体，每一门课程渗透美育的思想，每一个平台助力学生美育素养的提升。
学校在魅力小广场、风雨长廊、书吧等场所做了精心设计，使美的体验与感受时时、处处浸润学生心田，拓展了美育的宽度；美育功能室、科创实验室、运动场馆等场域的打造，延展了美育的广度；“花田有林”劳动实践基地、“花田有渔”科创实践基地，将传统农艺与新技术种植融合，探索科技种植奥秘，挖掘了美育的深度；打造党史、军史文化墙，非遗蓝染特色课程，将中华优秀传统文化和校园环境建设相融合，推进校园美育工程建设，加深了美育的厚度。
立足“大美育”的课程发展要求，学校坚持以生为本的教育理念，依托教育信息技术，突破传统美育研究的局限，让每一堂课、每一门学科都能成为美育的最佳载体，从夯实基础、拓展提升、融合共生的视角，构建了“尚美”美育三级课程体系，共同助力培养目标落实。
学校依托学生综合素养自助积分数据平台实现了让每一个学生都有一个数字画像的愿景。一年多来，学校组织教师以各学科核心素养为蓝本制定学科素养评价指标，将素养指标制作成二维码进行实时评价；学校依托平台大数据采集，实现了学生学习兴趣、学科学习能力跟踪，数据覆盖全学习过程，从而形成了每一个学生、每一个班级的美育素养画像，最终也形成了学校的美育素养画像。通过对数据的分析，学校精准把握学生、班级、学校美育发展的水平与特质，并及时进行宏观与微观的指导，精准助力学生美育素养的提升。
在分会场，程沙副校长作主题为《跨界融合提素养 创新视界践真知》的分享，从缘起、蓝图、行动、回溯四个方面向与会教师介绍了黄甲小学在探索跨学科主题学习实践中的思考。
“双新”出台以后，黄甲小学在原有综合实践活动基础上，科学设计、统筹资源，开启了跨学科主题学习之路。学校承接“双新”要求和国家课程的素养导向，深挖校本实际明确真实问题，明确学校为什么要做跨学科主题学习这一项目。接着谋划顶层设计，基于学科立场和科技融合两个点布局内容架构。在实践过程中，基于校情和学情，学校整体规划跨学科主题学习的实施路径。以问题为导向，实施三步方针；以实践为中心，落实三环流程；以协同为支撑，明确三维保障。作为学习方式的变革，跨学科主题学习的实践有效促进了学校学生的学习，切实回应了“双新”要求，回归了素养导向，也有力地促进了教师群体和学校的整体发展。
科技教育是培养学生科学素养和创新能力的关键环节，对于促进科技进步、推动社会发展具有重要意义。双流区黄甲小学将继续秉持“做有担当的责任教育”的办学理念，继续在科技教育这条路上深耕细作，以赋能学生全面发展为导向，进行更为深入的体系完善、更为全面的课程开发。黄甲小学期待每一个孩子的心灵，能在更广袤的时空里得到更丰盈、更美好的滋养与润泽，让每一个孩子成为更好的自己！（江蕾）
双流区黄甲小学,美育浸润汇智慧,科技赋能展风采
