为形成科学衔接的教育生态，四川天府新区润泽幼儿园与四川天府新区第八小学在2023年成为幼小衔接友好结对学校，以共建友好结对学校、共建友好结对班级、联合开展幼小衔接活动及教研活动等方式探索出幼小双向衔接新举措。2024年12月5日，四川天府新区润泽幼儿园和四川天府新区第八小学开展“聚焦幼小衔接，共话有准备的环境”幼小衔接联合教研活动，共计50余人参与。
此次活动由润泽幼儿园副园长袁智老师主持。袁老师解读了《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件内容，回顾了前期两所友好结对学校立足儿童发展，推进幼小衔接工作的具体做法与实践经验。
聚焦幼小衔接
观摩有准备的环境
无声的环境，有声的教育。在老师和孩子们的邀请下，第八小学各班级班主任导师走进幼儿园，观摩幼儿园环境。
走进幼儿园
探秘生动有趣的公共环境
教师发展中心主任唐洁老师带领第八小学教师观摩幼儿园公共环境，介绍了孩子们在幼小衔接课程活动中的思考与发展。
走进友好小镇
探秘多维可探的游戏环境
润泽幼儿园大班组教研组长郑昕老师为大家介绍在“行走社区”课程活动中，孩子们与老师一起创设出的友好小镇。友好儿童每天在友好小镇中开启精彩而有意义的游戏体验。
走进班级教室
探秘各具特色的班级环境
基于幼儿年龄特点及发展需要，从入学四大准备入手，与孩子们一起创设了既温馨又富有挑战性的学习环境。润泽幼儿园大班各班级老师和幼儿代表担任“讲解员”，介绍本班聚焦入学四大准备，在班级环境创设中的思考，让八小老师们清晰地了解到班级每一个区角、每一面课程故事墙中所蕴藏的教育价值。
聚焦关键话题
共话有准备的环境
环境观摩结束后，第八小学和润泽幼儿园的老师们聚焦关键话题交流互动。第八小学的老师们对润泽幼儿园的环境给予了客观的评价，高度赞扬了润泽幼儿园师幼在环境创设中的巧思妙想。
活动最后，第八小学学生成长中心副主任巫少文老师对此次活动进行总结。巫主任表示八小的老师进入润泽幼儿园后发出了一声声的赞叹，他们看到了润泽幼儿园坚守儿童立场，落实文化育人的生动实践。从具有互动性的环境、可变可看的空间中看见了文化的力量，看见了空间的力量，也看见了在环境中孩子们的成长与发展。此次教研活动为两所友好结对学校搭建起互动研讨、智慧共享的平台，探讨出了幼小双向衔接背景下幼儿园和小学班级教育环境的创设策略。
科学推进幼小衔接工作，减缓幼小衔接坡度，充分发挥环境育人功能。相信润泽幼儿园和第八小学的老师们将坚持以儿童为本，共享教育智慧，共同携手为孩子们创造一个无缝衔接、充满活力的教育环境，帮助孩子们做好入学准备和入学适应。（黄小林 通讯员 杨娜）
润泽幼儿园,第八小学,聚焦幼小衔接
