2024年11月20日，成都市双流区教育科学研究院学前教育研究室主任叶美蓉、教研员杨晓利老师到成都市双流区怡心第八幼儿园，对幼儿园教研活动的开展进行指导。参加此次活动的还有10所教研改革试点园的园长、教师。
活动伊始，李雪老师代表八幼园对大家的到来表示热烈的欢迎，并详细介绍了活动流程。随后她以《以行动研究为实，铸园本教研之基》为题，对幼儿园教研工作开展进行了汇报。李雪老师分享了幼儿园如何从科研的角度出发，采用“一学、二用、三研、四改”的行动研究法，并以数学项目组为载体的思路逐步推进，最终构建出符合园所实际情况的园本教研制度的做法。
随后，在何颖老师的组织下，教师们在教研中开启了对模式的探究。何老师用一个有趣的游戏开启了本场教研，教师们在沉浸游戏中理解“模式”的特征。而后，何老师用“互动对话”的方式，引导老师对“模式”相关理论进行学习，并在思维碰撞中共同探索儿童发展支持策略。
紧接着，陈程老师聚焦核心经验要点三，组织了一场大班数学集体教育活动——《玩转手工折纸》。在活动中，陈程老师利用了孩子们极为熟悉的手工折纸来充当操作材料。在这样充满趣味的活动氛围里，孩子们兴致勃勃地尝试用各种各样不同的方式去表征AB模式，感受了“模式”的多样性。
教研活动最后，在何老师的组织下，老师们对自己、同伴、教研活动进行了评价，在评价中，老师们看见了自己、看见了同伴，同时，何老师通过老师们的评价也看见了教研优点和需要改进之处。
活动最后，叶美蓉主任和杨晓利老师就此次活动及相关资料进行了指导。杨晓利老师从“相信教研的力量”“务实”两个点出发，对幼儿园的教研改革实施情况给予了肯定，随后就教研的“有用”和“有趣”两个方面提出了优化建议及措施。
叶美蓉主任肯定了园所教研改革的“成效”及“关注教师”的人本理念，同时针对教研活动容量、教研组教研计划撰写等方面提出了指导意见。
教研视导是促进幼儿园教研工作有效开展的重要途径。借助专家的指导和引领，老师们更加清晰了教研工作推进的方向，明确了教研工作推进策略。通过教师们认真细致地钻研、实践，幼儿园的教研改革必定取得成效，教师和幼儿在这个过程中一定能遇见更好的自己。（江蕾）
怡心八幼,教研视导促发展,细研勤思向未来
