近日，四川天府新区成南幼儿园大四班通过一系列创新的晨间签到活动，有效助力了幼儿的幼小衔接工作，引发了广泛关注。
升入大班后，成南幼儿园大四班的老师们开始思考如何利用晨间签到这一日常环节，进行幼小衔接的教育引导。在班会上，小朋友们围绕“签到”展开了热烈讨论，纷纷表达了自己对于签到的看法和喜好。有的孩子想用画画的方式签到，有的孩子则希望用自己的名字签到。老师们充分尊重孩子们的意愿，鼓励他们用自己喜欢的方式进行记录，成为签到活动的小主人。
签到活动初期，孩子们兴致勃勃地参与其中。但很快，他们就发现了问题：每天的签到需要耗费大量的纸张，而且画画签到的方式容易导致纸张混淆，难以辨认。针对这些问题，孩子们在“成宝班会”上进行了讨论，并商量出了解决方案：所有人共用一张纸签到，并且都用自己的名字签到。这一改进不仅解决了浪费纸张的问题，还使得签到更加清晰明确。
然而，随着签到活动的持续开展，新的问题又浮现出来。孩子们发现，用名字签到需要花费较长时间，导致排队等候的时间变长。为了解决这一问题，老师们引导孩子们思考新的签到方式。有的孩子提出可以用学号签到，这样更加方便快捷。于是，签到活动进入了3.0版本：孩子们有的用名字签到，有的用学号签到，根据个人喜好和实际情况灵活选择。
随着签到方式的不断完善，孩子们逐渐养成了准时入园、按时签到的良好习惯。同时，老师们还带领孩子们认识电子时钟，并教会了他们如何记录时间。这一举措使得孩子们能够更加直观地了解时间的概念，进一步增强了他们的时间观念。
为了巩固这一成果，老师们还鼓励孩子们将做计划的好习惯延伸到周末，制定自己的一日安排。通过这一系列的签到活动，孩子们不仅养成了早睡早起、遵守时间和不拖拉的好习惯，还提升了自我管理的能力，为适应小学生活奠定了坚实的基础。
成南幼儿园大四班的晨间签到活动，不仅是一次简单的签到过程，更是一次教育引导的生动实践。通过这一活动，孩子们在参与中学会了思考、解决问题和自我管理，为他们的未来成长奠定了坚实的基础。（李林 通讯员 刘秋萍）
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