为进一步提升双流区融合教育集团融合教育教师分析、评估听力障碍融合教育学生的能力，并在日常教育教学活动中采用高效的支持策略，促进听力障碍融合学生学科学习、人际交往等发展，12月6日，双流区融合教育集团12月主题研修活动暨双流区融合教育彭镇小学片区研修活动在成都市双流区彭镇小学举行。本次活动特别邀请四川省教育科学研究院特殊教育教研员李祥蓉老师出席指导。双流区特教校张静书记、王玲主任、梁雪梅主任，彭镇小学黄成睿副校长、冯茜副主任，温彩娟工作室成员、双流区三级资源室成员学校老师等参与此次活动。
活动伊始，彭镇小学副校长黄成睿代表全校师生向参加本次活动的领导、老师们表示热烈欢迎。他指出，彭镇小学作为成都市首批示范性资源室、双流区融合教育示范单位，始终坚守“融生教育”办学理念，在区教育局、区特教资源中心的指导下，提出“让每一个儿童享受公平而有质量的教育”的融合教育主张，构建了“五位一体”的融合教育保障体系。
此次活动，彭镇小学作为承办单位，在使命与践行中积极贡献教学经验与教育智慧，在专家的引领下、领导的支持下、兄弟学校的互助下，以集团带动、工作室联动为契机，增强教师的课程设计力、整合力与创新力，持续提升融合教育的品质，为特需学生的健康成长保驾护航。
随后，彭镇小学朱雅馨教师为大家带来融合教育学生个案分析，朱老师详细介绍了听障学生的障碍情况、学情分析、课堂表现、调整策略等，让大家对融合教育学生的情况有了更清晰的了解，有助于教师在后续的课程调整中做到有的放矢。
彭镇小学程苑秋老师带来听障学生资源室数学学科前置课程，程老师在前置课中通过回顾旧知、多样的可视化活动等方式帮助听障学生提前理解即将学习的抽象数学概念，有助于听障生更好的参与随班课堂，跟上普通生的学习步伐。
彭镇小学程苑秋老师执教《谁先走》
胜利小学陈珂伟老师执教《谁先走》
本次活动中，从资源室前置到随班课堂最后到资源室补救课，两位老师为大家呈现出对融合学生支持的闭环，为大家的融合教育工作提供良好的思路。
简阳市特殊教育学校刘玮老师执教《搭配中的学问》
李祥蓉老师高度赞扬双流区融合教育教师们在听障生课程调整与支持中做出的大胆探索。她认为，教师们共同探索，真正做到了协同育人；几位老师的课堂目标层层递进，逐渐升华，呈现出对听障生完整的支持体系。
下午，四川省教科院特教教研员李祥蓉老师为大家带来《听障学生融合教育课程调整与支持策略》主题讲座。李老师从听障学生的特点、听障生融合教育困境、听障生教学支持策略以及听障生融合教育课程调整几方面对听障生的融合教育给出了专业指导。经过深度学习，融合教师们对如何更好地实施融合教育课程调整有了更清晰的方向和方法。
双流区特殊教育资源中心副主任梁雪梅老师在活动总结中提出美好愿景：愿双流区融合教育能有更多大胆探索，愿双流融合教育能进入更高平台更高质量发展。
彭小教育人将在融合教育的漫漫征途上全力以赴，共同实现适性融合的美好愿景，努力让每一个生命绽放光彩。（江蕾）
四川省成都市双流区彭镇小学
