为进一步提升学校数学教师的课堂教学能力,落实学校的共生课堂教学主张,2024年12月10日下午,成都市双流区永安小学邀请双流区教育科学研究院小学数学教研员王梨老师参与校内数学教研活动。
课例展示
活动伊始,一年级的黄思佳老师执教课例《认识图形》,黄老师通过创设看一看、摸一摸、说一说、你说我猜等丰富的教学活动,利用儿童话的表达,引导孩子们积极探究长方体、正方体、球、圆柱等立体图形的特征,给大家展示了一堂生动有趣的低段图形认识课。
沙龙研讨
展示课结束后,王梨老师带着全体数学教师围绕以下四个问题进行沙龙式研讨:1.本节课重点应培养孩子的哪些核心素养;2.根据孩子的年龄特征,应该教学到的深浅程度;3.本节课在小学阶段的结构联系;4.教学应该创设怎样的学习目标。老师们各抒己见,积极表达自己的深度思考。
专家指导
王梨老师结合黄思佳老师执教的《认识图形》课例,给参与活动的数学老师们梳理出图形类教学的几个层次:第一,以操作为手段实现图形抽象;第二,以表达为路径实现图形想象;第三,以思考为载体归纳图形特征。
通过本次沙龙式的校本教研,全校数学教师对图形课的教学模式有了更加深入的认知,对该校数学教师的课堂教学提供了可操作性的参考。(翁玉华)
成都市双流区永安小学