幼儿园课程建设是一项长期的、复杂的工作，也是一项对幼儿园教育质量的提升至关重要的工作，关系到幼儿的发展。为了推动幼儿园课程的高质量发展，增强教师的课程实践能力，提高园所的内涵质量，促进幼儿的全面发展，2024年12月19日，教育部幼儿园园长培训中心“幼儿园高质量发展与内涵提升”项目专家深入四川天府新区美岸幼儿园开展指导工作。
走进现场，精准把脉
教育部幼儿园园长培训中心主任助理，东北师范大学教育学部副部长，教授博士生导师王澍；陕西杨凌高新幼儿园党支部书记、园长，杨凌高新第二幼儿园、第四幼儿园园长，教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家、陕西省特级教师梁杰在王敏园长及老师们的陪同下实地参观美岸幼儿园自然角环境、班级环境及户外环境，了解了美岸自然角项目活动的实施路径，肯定了该园基于好奇文化引领下的环境育人价值。
共话课程，众行致远
保教主任朱颖老师以《好奇文化引领下的课程建设》为主题进行课程方案的分享。
魏丽辉老师对班本化课程案例《光影奇遇记》进行分享。
雷亚玲老师生动分享了其拓展课程《城市里的小小科学家——探秘萌宠乐园》的精彩实践。
聚焦问题，精准施策
在专家点评指导环节，王澍教授着重指出，园所文化需体系化构建，鼓励美岸幼儿园继续深挖课程资源，力求课程内容的丰富与深化，同时环境与活动设计应紧密围绕儿童视角。
梁杰园长深入剖析了基础性课程与拓展性课程的融合之道，强调拓展课程需均衡覆盖五大领域，结合该园特色进一步梳理课程体系。她提出，课程实践应遵循科学性、操作性，注重留白以激发幼儿创造力，同时确保基础课程扎实稳固。梁园长坚持课程纵深发展的理念，为该园明晰了课程建设的方向。
此次教育部幼儿园园长培训中心专家入园指导，给美岸幼儿园高质量发展带来了全新的思考。相信在“幼儿园高质量发展与内涵提升”项目引领下，在教育部幼儿园园长培训中心专家的指导下，该园将继续秉持初心，研精致思，行稳致远，扎实有效地开展课程建设，夯实园所内涵建设、不断提升办园品质，办好人民满意的优质幼儿教育。（黄小林）
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