课题研究是帮助教师解决课堂问题，提升教学质量的有效途径之一。为进一步增强课题研究的实效性，确保科研的正确导向，2024年12月17日上午，成都市金丰路小学校召开了2024年区级立项课题《基于高质量学习的小学语文“五星网状”课堂的实践研究》和《田园校本课程背景下小学数学综合实践主题活动的设计与实施》开题论证会。
本次开题论证会，学校邀请到了金牛区教科院小教所所长苏晗老师、金牛区教科院发展研究室负责人魏宏宇老师、金牛区教科院杨明老师以及成都市龙泉驿区人民政府专职督学杨远琼老师出席指导。
携手前行，共研共长
课题组成员就《基于高质量学习的小学语文“五星网状”课堂的实践研究》这一课题，从研究背景与意义、目标与内容、方法与思路、难点与创新点、进度安排、预期成果等多个维度，全面阐述了如何通过构建并实践“五星网状”教学模式，以有效促进小学语文课堂的高质量发展。
《田园校本课程背景下小学数学综合实践主题活动的设计与实施》课题组的老师从课题研究背景、课题需要解决的现实问题、研究综述、研究意义、研究目标与内容、研究措施与思路等方面进行详细阐述，确保有序、高质量地推进课题研究。
专家引领，指名方向
在听取课题组老师的汇报后，专家组对各课题进行了全面而深入的点评与指导。他们从课题实施的规范性、专业度及科学性等多个维度进行了细致评议，并一致认为这些课题均具备很高的研究价值。同时，专家们也给出了具体而中肯的建议，为课题的顺利推进指明了清晰的方向。
金牛区教科院小教所所长苏晗老师、金牛区教科院发展研究室负责人魏宏宇老师对《田园校本课程背景下小学数学综合实践主题活动的设计与实施》这一课题提出宝贵的意见，诸如进一步细化田园场景的构建与应用，持续优化评价体系以确保其全面性与客观性，大力加强教师专业发展的支持力度以提升教师团队的研究水平与实践能力，精心细化问卷设置以提高问卷的有效性与针对性，以及巧妙地将文化自信融入成果特色之中，使课题研究成果更具深度与内涵，彰显独特的教育文化魅力。
金牛区教科院的杨明老师，从语文学科的核心出发，着重指出课题研究需紧密贴合新课标要求，明确以培育和提升学生核心素养为最终目标。而成都市龙泉驿区人民政府的专职督学杨远琼老师，则重点关注问卷数据的收集与分析，她强调数据必须真实可靠且来源广泛，同时各研究方法需有效融合、相互支撑，这样才能为课题研究奠定坚实的数据基础，并提供科学严谨的研究方法框架。
领导寄言，共谱科研新篇章
最后，校长高德志、副校长杨堂萍满怀诚挚地代表金丰路小学校全体课题组成员，向各位专家不辞辛劳的悉心指导致以衷心的感谢，对课题组老师们的辛勤付出与不懈努力给予了充分的肯定与鼓励。他们表示，学校将不遗余力地持续支持课题研究的各项需求，全力为课题研究的顺利开展保驾护航，携手全体课题组成员，共同谱写金丰路小学校科研工作的崭新篇章，在教育科研的广袤天地里砥砺前行，创造更多教育智慧的硕果。（翁玉华 通讯员 王婷）
成都市金丰路小学校
