为深入贯彻《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案》（试行）（2024-2026 年）及《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，落实《教育部关于发力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》文件要求，深化家园共育理念，提升家园共育质量，促进幼儿身心全面和谐发展，2024年12月24日—26日，温江区南城幼儿园分批开展了小、中、大三个年龄段的家长开放日活动，让家长“零距离”感受幼儿的点滴成长，寻找孩子成长的步调，在彼此的调频中同心同行。
怀揣着爱与期待，家长们如约而至，一场有爱、有温度的家园共育之旅即将开启…… 早操时光拉开序幕，孩子们精神饱满，踏着轻快的步伐，在走、跑、跳、爬中尽情释放活力，发展动作技能。
走近课堂，发现孩子们的学习状态。倾听、学习、操作，沉浸式体验深度学习的快乐。各班老师根据幼儿年龄特点，结合主题和班级实际情况开展了多领域多形式的教学活动，以幼儿为主体，用游戏和情境化的教学形式吸引孩子。
活动中孩子们高举的小手、机智的应答、温暖的师幼互动，耐心专注的操作探究，让家长们看到了孩子在集体教学活动中的主动性与积极性。
点心、进餐环节，孩子们自主取餐、自主进食、自主整理、自主盥洗等，处处体现着自我服务的意识和能力。也折射出很多生活卫生习惯和自我服务能力培养的细节。
我们看见了生活的力量，看见了孩子们在活动中展现出的令人惊喜的自主与有序，更看到了习惯养成流淌在孩子的一日生活中。
家长们成为游戏伙伴，与孩子们一同参与，感受游戏的快乐。“彩红伞变变变”“拉力赛”“过障碍”等情境性趣味游戏，孩子们和家长热情参与，笑声不断。
孩子们在与各种器械互动中，感受运动的快乐，培养了孩子们对体育活动的兴趣，也提高了孩子们的身体素质。
为了培养幼儿的独立性和自主性，切实提高幼儿的自我服务能力，小班以“生活习惯”为关键词，开展了自理能力展示的环节，将教育回归生活，让幼儿在比拼中感受快乐。
上一次踏入幼儿园的画面好像还历历在目，这一次小班的孩子们已经成一名小主人，向爸爸妈妈熟练的展示自己的本领，舀豆子、穿衣服、整理玩具、叠衣裤，在自理能力比赛中体验自我服务的成就感
相信、尊重、沟通、支持、展望是交流触发的高频词。家长们以“观察者”、“倾听者”、“参与者”的身份参与其中，在每个细微的环节中，对幼儿的一日生活有了更深的了解。教育，需要大家的共同努力，我们将朝着共同的目标奋力向前，愿我们携手，秉持诚挚的爱与初心，与朝阳并肩，见证孩子成长的瞬间续写孩子美好的故事。（张红）
温江区南城幼儿园,家长开放日
