12月20日，中国教育发展战略学会科学与工程教育专业委员会2024年学术年会暨第六届STEM教育发展大会在厦门正式开幕，九江新城小学作为成都市双流区教育行业的代表，由校长林家锐带队参加了此次盛会。
大会以“新质引擎，共筑强国基石”为主题，由中国教育发展战略学会科学与工程教育专业委员会主办，教育部工程创客教育虚拟教研室、创客教育基地联盟、清华大学基础工业训练中心、上海师范大学、浙江清华长三角研究院、厦门思明区教育局协办，来自全国各地教育行政部门、高等院校和科研院所、中小学校的1300名代表参加会议。
圆桌会议论坛环节，林家锐校长以主持人的身份引领了一场聚焦“如何应对新教材中的跨学科实践”地深入讨论。各地的一线名校校长们围绕“五个一”展开探讨交流。每位校长用一段话介绍了各自学校的特色和优势；用一个关键词提炼了学校在跨学科学习方面的亮点；通过分享一个具体跨学科实践项目案例，详细阐述了学校在这一领域的实践探索；做一个总结学校在跨学科实践方面取得的成效，并展望了新一轮新教材改革将带来的发展趋势和方向。
讨论结束后，林家锐校长表示跨学科教育是一种理念，更是一种实践，需要架设一座桥梁，让不同学科畅通，让不同学段贯通，让课堂内外联通，见心、见行、见未来！此次论坛为与会者提供了一个宝贵的交流机会和平台，也进一步推动了跨学科教育实践的发展和创新。
小学组工程实践教育项目设计答辩活动中，九江新城小学科学教师丁宁以图文结合的形式，生动呈现了《校园厨余新生》项目的实施过程，让学生们在提出问题、解决问题的过程中，深入探究厨余垃圾再回收再利用，提升了学生的环保意识，培养了学生的创新精神和实践能力。最终，《校园厨余新生》项目成功入围答辩活动前20优秀案列。
基础教育科学与工程教育开放麦论坛中，丁宁老师又以《我的蚕房》项目为例，分享了如何运用项目学习框架开展实践活动，并详细阐述了如何依据实际问题情境进行教学设计流程，包括建立评价标准、制定问题解决方案、实施这些方案，以及展示成果。最终，《促进学生科学核心素养发展的STEM教学设计与实施——以〈我的蚕房〉项目为例》荣获优秀论文，此项目也成为STEM理念在科学课程中应用的一个杰出范例。
参加第六届STEM教育发展大会，不仅为九江新城小学提供了一个展示自身教育成果的机会，也为学校未来的STEM教育发展指明了方向。今后，学校将继续秉承“融合、创新、实践”的教育理念，不断探索STEM教育的新模式和新方法，为学生的全面发展提供更多元化的平台和机会。同时，学校也将加强与兄弟学校之间的交流合作，共同推动STEM教育事业的蓬勃发展。（翁玉华 通讯员 邓金平）
九江新城小学,教育发展大会
