1月8日，在温江区樊朝霞名师工作室的引领下，成都市温江区花都幼儿园迎来凉山彝族自治州越西县幼教参访团一行35人，结合园所自主游戏实施情况，共建沟通交流平台，共促保教质量的提升。
专题讲座：共探游戏发展路径
花都幼儿园副园长潘红婷围绕“空间重构、实施重塑、评价再探”的核心路径，全面介绍了幼儿园户外自主游戏的实施情况，同时结合游戏实例，梳理出了“一岛一营六场”的游戏布局、三条实施路径、“生活+自然”的材料供给策略以及全面的评价体系。这些策略有效促进了幼儿从“会玩游戏”到“慧玩游戏”的转变，让游戏不仅仅是玩，更成为了一种富有教育意义的活动。
案例分享：解读游戏实施策略
花都幼儿园幼儿与教师发展中心主任王东梅分享了游戏案例，表示教师利用观察幼儿在建构游戏中的行为表现，分析其使用材料的方式，评估在建构过程中的问题解决能力等评价方法，让幼儿的建构水平、问题解决能力等在游戏中得到了发展。
花都幼儿园教师冯瑶以《多变的棋游戏》为题，依托幼儿园课题研究成果，详尽分享了基于儿童视角的数学游戏化课程实践。她从自由探索、自定规则、师幼共玩、高阶游戏四个实施阶段出发，描绘了游戏与数学有机融合的教育路径。
现场观摩：走进幼儿游戏世界
在户外自主游戏中，花都幼儿园坚持以幼儿为本，尊重幼儿的主体地位，鼓励幼儿自由自主，并给予幼儿充分的时间和空间主动学习与探索，在游戏中感受快乐和满足。孩子们的投入、专注、创新等品质吸引着老师们的目光，大家轻声交流、记录，亲身感受自主游戏带给孩子们的快乐，更深层领悟自主游戏的真正价值。
园所之间的互动交流，就像一座结实的学习之桥，让花都幼儿园和越西县的幼儿教育工作者能够更好地交流教学经验和智慧。在探索学前教育的道路上，花都幼儿园会继续加强与各地幼教同仁的交流与合作，共同为学前教育事业的美好未来作出贡献。（张红 通讯员 廖珊）
花都幼儿园
