时光匆匆，一学期的征程转瞬即逝；回首往昔，那些忙碌而充实的日子仍历历在目。为了回顾本学期教育教学历程，内化实践经验，充分汇聚集体智慧，2025年1月2日，成都市第十九幼儿园开展个人经验分享交流会。
讲述“真·有·趣”故事
“慧爱”的老师们始终坚持儿童视角，立足于自己所在班级的年龄阶段特性，在园本培训与教学实践中践行“慧学”，用一个个生动鲜明的故事、一个个师幼互动的瞬间诠释“慧做”。
小班组
中班组
大班组
凝聚教育智慧
张园长总结到，老师们要深入理解“项目式学习”的内涵和意义，在多样的线索中寻找项目灵感，在活动的实施中把握三个要点：一是计划要明确，以驱动性问题为线索，逐渐深入；二是，步骤要清晰，理清“里程碑事件”，有序推进活动；三是成果要显著，让作品呈现看得见，让幼儿的发展看得见。将幼儿的深度学习作为活动开展的价值，促进幼儿身心全面发展。
科研主任刘钰围绕“共性问题”进行了点评和建议，一是反思，反思主题内容与“项目式学习”的联系与差别是什么？二是专题，强调专题是聚焦一个背景或主题，要分析利用什么策略促进幼儿哪些方面的经验提升；三是理清，理清项目式学习与主题活动间的关系是什么？希望老师们能用项目式的方式去实施主题课程，促进幼儿个性化、创新意识等方面的发展与成长。
保教主任张丹也结合实际，提出了切实可行的指导意见。首先，作为个人经验专题总结，一定要提升自己的归纳总结能力，避免语言的冗杂；其次，在项目活动的设计与实施中：要注意甄别项目活动的灵感是否真实来源于幼儿的需要；要反思已有活动中怎样体现项目活动的核心观点；要审议项目活动的过程与项目的结果是否匹配。
挥袖乘风追梦航，勇往直前创未来。本次期末个人经验分享交流会，既是学期工作成果的总结融汇，也是工作经验的分享交流，以终为始，方行更远，“三慧”教师们将以此为契机，把过往的经验化作前行的力量，不断推动“真·有·趣”活动形式和内容的创新，用“爱与智慧”让每一颗幼苗都能在我们的呵护下茁壮成长！（江蕾 通讯员 廖紫迪 唐艳 张子艳）
总结交流促成长,成都十九幼,“三慧”教师,不负收获行致远
