本学期，成都市金沙小学在每周一下午的“梦想教室”实施1-6年级主题融合课程，同年级跨学科融合走课。
融合育人的目标就是要给学生创设更广阔的社会实践空间，其核心是“爱与生活”，分别从时间和空间两个维度培养学生对自然、对生命的热爱。课程学习按照主题探究——创意物化——展示提升进行推进，做到了年级有主题、人人做研究、处处有展示。
老师们通过对课程板块的目标进行分析归纳，整理出关键要点，设计各个展示模板。同学们通过模块中的内容引导进行模块化的构思，丰富自己的展示内容。经历展板设计、制作、汇报等多个环节，同学们不仅锻炼了信息处理能力和语言表达能力，还发挥了他们的美术创作和书写设计等方面能力。
一年级融合课主题展：我与学校——我是小学生
一年级融合课“我是小学生”主题展板，围绕“我与学校”“认识自我，学会交往”“阳光下的足迹”三部分展开，内容包括金沙美食制作、班级爱意表达、金沙小学景点打卡及每日时间管理，形式涵盖绘画、拓印剪纸、小报、手工，展现他们对生活的热爱与自我管理能力。在“我与学校”展板中，孩子们通过绘画展示交通规则、课堂及校园规则，传递出规则的重要性。在“认识自我，学会交往”展板中，作品展现了孩子们对自我情绪的认知及交往中的期待与烦恼。“阳光下的足迹”展板，记录下了孩子们与学校之间的温馨故事，有校花向日葵、太阳之子等元素。
二年级融合课主题展：我与自然——二十四节气
二年级融合课“二十四节气”主题展板，聚焦秋之萧瑟、冬之凛冽以及新年的勃勃生机，包括雪落成诗、冬趣雪人谷、丰收大作战、秋天的样子、年年有鱼、柿柿如意多个小版块。作品形式多样，包括绘画、书法、手工剪纸、黏土制作及诗歌创作等，呈现尊物道、讲气节的中国范儿。
三年级融合课主题展：我与世界——一带一路
三年级“一带一路”主题融合课程，以“一带一路”伟大倡议的背景意义和建设成果为核心内容，同学们在学习过程中厚植了文化自信，拓展了国际视野。作品展开设《张骞出西域》《西游记》《敦煌飞天》等版块。
四年级融合课主题展：我与过去——走进博物馆
四年级融合课“走进博物馆”课程依托毗邻学校的金沙遗址博物馆和成都本土博物馆，将多学科知识与博物馆资源融合，带领学生开启一场趣味盎然的学习之旅。主题作品有蜀锦手工作品、川剧脸谱形象等手工创作，还有对成都吃穿住游、中国传统茶道的介绍，以及对三国时期蜀国文化的回望，从各个角度带领参观者领略古蜀文化传承与发展的魅力，展现了学生对历史文化的兴趣与理解，诉说着中华民族的灿烂文化。
五年级融合课主题展：我与现在——智能生活
五年级的同学们从课程中学到了智能科技相关的知识，学生作品围绕“智能图书馆”“新能源汽车”“手绘航天梦”等内容展开。图文并茂的手抄报，介绍智能图书馆阅读新模式与新能源汽车绿色创新理念；精美的手工贴画，展现航天探索精彩瞬间；极具创意的钱币卡片，体现财经知识学习成果；栩栩如生的绘画作品，描绘对航天梦的憧憬。这些作品展现了同学们对现代科技的理解、创新精神与财商智慧，搭建起梦想与现实的桥梁。
六年级融合课主题展：我与未来——带走与留下
六年级主题课程“带走与留下”分为三个板块：安全与防范、我与他人、职业规划，旨在让即将毕业的同学们度过最后一段充实而更具意义的小学生活，帮助他们传承良好的习惯和校风，带着温暖离开母校，带着自信走向未来。展板上的学生作品承载着他们的成长印记，包括读书心得、科学实验报告等多种形式，有《家庭安全逃生图》《科学急救密码》展示实用技能，有《多变的职业》展望职业梦想，还有一封封体现友情或亲情的精美家书。
主题融合课程的成果展不仅是一场令人目不暇接、精彩纷呈的学习成果展示，更是金沙学子成长之路上一座熠熠生辉的重要里程碑。同学们每一回动手制作时的精雕细琢，每一次上台汇报时的勇敢展现，皆是他们挑战自我、超越自我的珍贵历练。借由这一系列跨学科主题学习活动的开展，同学们批判性思维的羽翼日渐丰满，创新能力的火花不断迸发，团队合作精神愈加坚固，为他们全面、长远发展筑牢根基，助力其逐梦未来。（赖波）
金沙小学,主题融合课程
