为了深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》，优化班级区域的环境布置，更好地促进幼儿的成长发展，并充分发挥环境作为“隐性课程”的潜力，提高教师对环境布置理念的理解，成都市双流区空港第六幼儿园于2025年1月7日举办了班级环境创设观摩与评比活动。
此次评比活动中，除了各班的老师，大班的小朋友们也化身为充满热情的讲解员，对班级主题环境、区域环境、自然角等进行了详尽的介绍，阐释了创设的思路与亮点，引导大家深入探寻环境创设细节中的教育元素。各班教师从幼儿的需求出发，聆听儿童的声音，促进幼儿与环境的积极互动，从而打造出具有各自特色的班级风格。小朋友对每一面墙壁，每一个角落，诉说着自己参与游戏的故事……
赏班级风貌，品环境魅力
小班组：彰显“被爱”的温度
中班组：呈现“探索”的广度
大班组：彰显“环境主人翁”的深度
专注研学，共促成长
最后，各部门领导对教师在创设班级环境方面的深入思考表示了肯定，并针对不同年龄段的幼儿，提出了如何基于班级实际情况，打造适宜的学习环境，以激发幼儿持续深入学习的建议。这些建议为教师们今后的环境创设思路提供了有效的指导。
遵循虞永平教授提出的理念：“让环境反映幼儿的思想，让环境映射幼儿的学习，让环境呈现幼儿的经验，让环境揭示幼儿的愿望”，空港六幼教师认识到评比本身并非最终目的，真正的目标在于通过交流，促进彼此的成长与提升。老师们将致力于贯彻“以儿童为中心”的思想，不断改善幼儿活动的环境，鼓励幼儿与环境进行积极的互动，从而激发幼儿探索世界的好奇心和求知欲。（江蕾 通讯员 罗茂）
空港六幼, “环”绕童心,环境创设
