涵养家国情怀、培养堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人是新时代学校的责任与担当。成都市金沙小学教育集团借助“家”这一学生最熟悉、最亲近的概念，将其植入到各校区学校环境建设、课程建设和制度建设之中，打造“大校小家”，让学校成为师生共建共长的精神家园，并将学生对家的情感通过学校教育迁移至学校、延伸至国家，让家国情怀根植于师生心中。
本学期的金沙教师成长节上，围绕“我爱我家”这个主题，各校区教师代表分享了“家”课程教研经验，相互学习借鉴多样态优秀课例，以深度教研助力深度教学，实现集团内教育资源均衡发展。
A区教师代表卓长春老师展示了一堂以“花式跳绳交互绳进出绳”为主要教学内容的体育融合课。课堂上，卓老师由浅入深，以富有节奏感的跳绳运动为载体，巧妙地融入了家国情怀的思政元素，让学生感受到家、国对于每个人的重要意义。
随后，吴凤萍老师对卓长春老师的这堂课进行了说课。吴老师阐述了课程内容的设计思路和教学框架，为在体育教学中融入思政元素这一教学尝试提供了宝贵的方法和建议。
此外，龙吴平老师以体育跨学科融合发展为题，进行了主题汇报。向老师们介绍了学校体育学科在跨学科融合方面的多种尝试和经验。
B区刘家西老师呈现了班队会《我们的家 我们的声音》，帮助学生识别班级中的正面和负面舆情。通过“火眼金睛”、情景剧等活动，让孩子们学会正确应对班级舆情。最后通过大家班级彩虹桥，让孩子们发现班级好人好事，传播积极声音，在学生心中深植家国情怀。
李昱萱老师以《立德树人蕴匠心 德育班会绽芳华》为题目分析了本节班会课。把课堂中创设生活化、童趣话情境，综合运用小组讨论、案例分析等多种活动形式的教学亮点进行了细致解读。
最后，王志越老师以《党建引领踔厉奋发 立德树人启新程》思政专题汇报，介绍了B校区深化思政课程改革，全面推进课程思政建设及高质量发展。
C区陈娟老师带来了班会课《发生冲突怎么办》。通过课堂学习和体验，让学生们深刻认识到：冲突虽是成长路上的磨砺石，但只要学会了冷静分析，可以用沟通搭建理解的桥梁，用包容化解心结。
李阳倩老师对本节思政班会课进行了说课。她从心理角度对本节课进行了相关解读，强调教师应关注个体差异，因材施教，为学生提供个性化的指导和支持，培养他们良好社交的能力，面对冲突能够技巧地、成熟地去化解，从而建设好每个班级小家和金沙小学这个大校。
刘雨环老师进行了思政主题汇报，展示了金沙小学C区将“大思政”理念内化于心、外化于行，将思政元素融入校园文化建设，从课程和活动中培育学生的家国情怀与责任感等优秀做法。
D区梁宜萱老师执教的主题班会课围绕课间安全展开。通过谈话、视频等教学方式，让学生了解课间活动好处及隐患，引导学生分辨课间行为是否合适，并给活动分类找场所。以观看情景剧的形式，提炼课间活动要点，最后小组合作创编标语，张贴宣传，让学生在互动中深刻理解课间安全重要性，掌握安全知识与技能。
刘俊华老师对班会课进行了说课，从背景、重难点、实施过程及反思等方面进行分析，强调通过多种教学方式提升学生课间安全意识与自我保护能力。
阿西阿子老师的汇报介绍了D校区以统筹思政课程与各学科融合、开展“思政+”活动、评选思政精品课、实施“行走的思政课”、加强思政教师队伍建设等五个方面开展思政课程建设的情况。
此次期末的“家”课程走课展示活动，为全集团教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。通过各校区的研究课、说课以及主题汇报等分享，让教师们在交流与探讨中受到了许多有关思政课堂教学的启发。相信在全集团教师的共同努力下，学校的“家”课程教育将进一步促进全校学生的全面发展。（赖波）
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