为进一步提升教师对幼儿合作行为的理解，丰富教师在体育游戏中培养幼儿合作行为的策略，为幼儿与同伴建立良好的关系打下坚实的基础，新都区学前教育教研联组（社会组）于2025年1月3日，在新都区第三幼儿园大丰园区开展了以“玩转体育游戏，助力幼儿合作能力的发展”为主题的2024年第4次教研活动。新都区学前教育教研联组（社会组）全体成员参加了本次活动。本次活动由新都三幼大丰园区保教主任桂冰凌老师主持。
专题分享 理念先行
首先，桂冰凌老师带领大家一起共学《解读幼儿的合作行为——共学幼儿园社会领域教育精要》的理论知识，围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》进行幼儿合作行为的概述、合作行为的特征、合作行为的发展阶段、合作行为的类型、学前儿童合作行为的培养等五方面内容，引导教师一起共学、了解幼儿合作行为建立的知识要点。
接着王思琴老师为大家进行了《体育游戏中提升幼儿合作能力的思与行》的专题分享，向大家详细阐述了体育游戏幼儿合作行为的价值、合作的类型以及体育游戏中同伴合作行为的培养策略，并聚焦到在体育游戏中如何提升幼儿合作行为，探索幼幼互动的新模式，帮助幼儿与同伴在活动中建立良好的关系。
聚焦现场 互学共鉴
随后，联组教师现场观摩了李莎老师带来的大班体育游戏《球王争霸赛》。 李莎老师借助足球这一载体，设计有层次的合作游戏，促进幼儿以不同的合作小组进行体育游戏合作，为幼儿创造了多种合作的机会，提升幼儿在活动中的合作能力。
思维交汇 突破创新
现场观摩结束后，教师们以“球王争霸赛”体育游戏活动为契机，进行分组研讨。在研讨过程中，老师们积极分享自己的观点和见解，梳理出活动课例中的教师运用的合作策略。并基于现场提供的体育游戏材料，结合研讨主题进行讨论、设计、体验、展示，展现出了有质有量的合作性体育游戏，进一步深化教师对合作行为的理解与运用。
交流分享 共促成长
随后，肖婷婷老师又进行了《在户外游戏中提升幼儿合作行为的实践——以“奔跑吧，战士”为例》专题分享，向大家展示了如何在户外游戏中提升幼儿友好协商、相互配合、分工合作的能力，推动幼儿与同伴之间建立良好的关系，助推幼儿合作行为的实践路径。
总结归纳 共同提升
新都区学前教育教研联组社会组组长彭秋荷老师在最后的总结中对新都三幼大丰园区教师在体育游戏中提升幼儿合作能力的实践，对参研教师的积极参与和深度研讨表示肯定。她强调体育游戏是学前儿童喜爱的活动形式，在体育活动中加强学前儿童合作行为的指导，对学前儿童亲社会行为及其他社会性品质的发展有重要的作用。此外，彭老师还对社会联组教研活动提出了更为深入的要求，以期推动相关工作的持续发展与优化。
幼儿合作行为是社会领域中的重要内容，是幼儿在社会化进程中的必要部分。新都三幼将继续与大家携手前行，以教育为引擎，推动研究创新，将幼儿合作行为迁移到更多的活动中，不断提升幼儿的合作能力，促进幼儿与同伴之间的友好合作，为幼儿成为一名能合作、会合作的个体奠定良好的基础。（翁玉华）
新都区第三幼儿园
