为进一步提升联盟校语文教学质量，在回顾中反思，在反思中成长，2025年1月15日，大邑县北街小学教育联盟召开2024-2025学年上学期语文学科期末质量分析会。参加本次活动的有北小教育联盟各成员校语文教学分管和四年级语文教师。大邑县教育局中小学教研室副主任王莹菊、大邑县教育局小学教研室语文教研员郑秀玲到会指导。
大邑县北街小学语文分管牟菲对联盟各成员校检测数据进行深度剖析，分析目前存在的问题，提出了相应的改进措施，为联盟校语文学科下一步工作开展提供了参考依据。
联盟校教师代表从存在问题、问题归因、改进措施、预期成效四个方面结合学情对期末质量监测做具体分析。
西街小学王炫老师作《且思且行 常思常新》的主题发言。王老师依据试卷答题情况，重点指出了学生在基础知识方面存在的优势和劣势，并提出下一步改进措施：引导学生主动学习、培养学生良好审题习惯、鼓励学生多写多练。
蔡场小学陈敬老师作《“文”以载道 “质”求突破》的主题分析。陈老师指出，学生存在最大的问题是对文章细节理解不深入，回答问题不够准确完整，提取关键信息能力不足，答题时缺乏条理。据此，课堂上要加强课文精读指导，通过提问、讨论等方式，培养学生的阅读理解思维能力。
金星学校叶诗文老师作《夯实基础 增强意识 全面提高》的主题交流。针对金星学校存在的问题，叶老师提出改进措施：做好分层辅导；坚持利用抽背、听写、看拼音写词语等方式对基础知识的掌握程度进行检测，将人人过关落实到位;加强阅读题做题方法的指导与训练，教会学生审题与提炼信息的方法。
在老师们交流分享的过程中，大邑县教育局中小学教研室副主任王莹菊针对存在的问题给予指导，为老师们下一步的教育教学工作指明方向。
最后，大邑县教育局小学教研室语文教研员郑秀玲为本次活动作总结和指导。郑老师指出，在教学过程中要注重对学生核心素养的培养，特别是审美创造和语言运用。此外，教授阅读理解时，要注意引导学生答题语言的逻辑性和关联性，做到顺意、顺情、顺理。
“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”教学质量激励着我们在反思中不断前行、持续精进。在未来的教育教学征程中，北小教育联盟各校将秉持教育初心，夯实教学常规，提升课堂成效，全方位助力学生茁壮成长，向着更高品质的教育目标奋勇迈进。
