温江区教科院组织的小学语文各年级“课标教材解读及教学建议”于开学第一至第二周在西南财经大学附属实验小学举行。西南财大附实小共有三名语文教师作为主讲人进行了分享。
2月20日下午，五年级教研组长朱兴华老师带来了一场精彩的专题分享《系统梳理综合性学习脉络，强化学生核心素养培育——五下语文第三单元·综合性学习大单元解读》。
朱老师从三个关键方面展开深入剖析。在基于新课程标准的综合性学习探究中，通过对不同学段要求的梳理，明确字词学习方式、实践活动程度、问题解决要求及学习方式的变化，强调第三学段在多方面的具体要求，以及“综合性学习”单元注重实践与探究成果展示的特点。
在任务群视域下的单元解析与目标制定环节，朱老师指出，五下第三单元“遨游汉字王国”从属于“语言文字积累与梳理”和“跨学科学习”任务群，单元语文要素涵盖感受汉字趣味、学习搜集资料方法、学写简单研究报告等。同时，对阅读和表达训练要素进行详细解读，分析了搜集资料方法的进阶以及研究报告教学的要点。
素养导向的综合性学习活动设计实施方面，朱老师提到，要注重情境创设，设计前期启动课、中期指导课和成果展示课。以“汉字文化博览会”为情境，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大任务，各任务下又细分多个子任务，通过多样活动激发学生兴趣，提升其综合能力。此外，她还强调了评价要关注学生和小组的多方面表现，充分考虑学情差异。
2月25日上午，三年级教研组长赵小凤老师和四年级组长王颖老师，分享了统编版三年级下册语文教材解读及教学建议。赵老师基于新课标视角，从教材编排特点，教材结构框架，识字与写字的教学具体建议进行解读和分享。赵老师详细解读了教材的结构框架，深入分析了阅读、口语交际、综合性学习的编排特点。
在识字与写字教学方面，赵老师还结合《荷花》《花钟》《陶罐和铁罐》中的形近字、易错字等给出了具体实用的教学建议，以学生识字视频展示，教师板书展示以及学生作业分析等方式给予三年级语文教师实操的方法，为老师提供有力的抓手，以此助力老师们精准施教。赵老师的分享为教师们提供了宝贵的教学参考，使大家对新教材有了更深刻的理解，明确了如何在实际教学中落实新课标的要求，让老师们对新学期的教学工作充满信心，也为提升学生语文素养提供了有力指导。
王颖老师从阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究三个方面分享教学具体建议。她从三大板块出发，结合教学目标，给出了极具实操性的建议。在阅读与鉴赏教学中，王老师从精读课文入手，结合四巧（巧析语文要素、巧借交流平台、巧抓课后习题、巧连阅读链接）深度剖析文本，发展学生思维。在略读课文及快乐读书吧的学习中，王老师建议关注阅读提示，通过创设情境，整合资源，在合作探究和丰富多样的实践活动中，激发学生的阅读兴趣，建构语言，训练思维，提升审美。
表达与交流的教学建议中，王老师从自身经历出发，以自己发朋友圈的小情景为例，为老师们生动地呈现了打开话题，拓展学生思维，给老师们带来可行的教学方法参考。
为了让梳理与探究的教学建议更加深入，让老师们听有所获，王老师撰写了第三单元“中华传统节日”综合性学习活动的学历案，以此为蓝本，详细讲解了每一个任务、每一个子任务、每一个活动步骤。为老师层层深入地剖析了学生如何在活动中学会分工、学会合作、学会搜集、学会筛选、学会表达、学会展示，形成学习能力。满满的实用性和创新性，赢得了老师们的赞扬。
三位老师的分享展现了西南财大附实小语文教学团队的务实和创新。此次分享为全区五年级和三年级语文教师的教学提供了新思路。期待这些思考与能在老师们的教学实践中落地生根，让学生的语文核心素养得以提升。（张红 通讯员 朱兴华 李蕉穗）
西南财大附实小,语文教材解读与教学
